{"product_id":"9784491043548","title":"教師のNG思考","description":"誰もが陥ってしまう可能性のある、６つの「ＮＧ思考」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本書で扱う「ＮＧ思考」は６つです。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e〇思わず誰かのせいにしてしまう　他責思考\u003cbr\u003e〇手段がいつの間にか目的になってしまう　手段の目的化思考\u003cbr\u003e〇成長を阻害してしまう　「横並び・安定・事なかれ」思考\u003cbr\u003e〇柔軟性に欠けてしまう　極論思考\u003cbr\u003e〇成果が出にくくなってしまう　無自己分析思考\u003cbr\u003e〇子どもの可能性を狭めてしまう　学校内価値過大視思考\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e一見すると、どれもあまりにも「ＮＧ思考」であることが明らかすぎて、「さすがに自分は大丈夫だろう」と思ってしまうものばかりでしょう。\u003cbr\u003eしかし、これらは、気が付かないうちに陥りやすい「ＮＧ思考」ばかりなのです。\u003cbr\u003e例えば、「褒める」という行為。\u003cbr\u003e「ＮＧ思考」とほど遠いように見えますが、場合によっては褒めることでかえって、教師の価値を押し付け、子どもの可能性を狭めてしまうことも……。\u003cbr\u003e本書では、このような例を「学校内価値過大視思考」と呼び、「早く行動できること」「教師の言いたいことをすぐに理解できること」「板書をノートに丁寧に写せること」が学校内では評価されやすい事柄だと紹介しています。\u003cbr\u003eこのように「NG思考」には、「よかれと思って」や「熱心であるがゆえに」陥ってしまう側面があるのです。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e教師も子どもも前向きに成長していくために\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e「ＮＧ思考」に陥るのは、ある種の防衛機制と言えます。\u003cbr\u003e先生には子どもが好きで責任感が強く、熱心な方が多いです。\u003cbr\u003e熱心であるがゆえに、なにか問題やうまくいかないことが起きたとき、自分の心を守るために「ＮＧ思考」に陥ってしまうようです。\u003cbr\u003e「ＮＧ思考」に一度陥ると、抜け出すのに苦労します。\u003cbr\u003eそれは「なぜ、うまくいかないのか」「どうやったら改善できるのか」をうまく分析できない状況だからです。\u003cbr\u003eその原因を分析するためにも、改善に向かうためにも、まずは「ＮＧ思考」を知ることが大切です。\u003cbr\u003e「ＮＧ思考」を避けることで、子どもたちと自分なりの、そのクラスなりの正解に辿りつくことができます。\u003cbr\u003e「ＮＧ思考」を排して辿りついた「正解」は、目の前の子たちにしか通用しない「正解」かもしれません。\u003cbr\u003eしかし、それを模索し子どもと辿りつけるのが教師の喜びなのだと、著者である土居先生は語ります。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eさあ、あなたも「ＮＧ思考」を知り、子どもたちとともに、自分なりの「正解」に辿りつくための第一歩を踏み出しませんか？","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48462382137648,"sku":"","price":1980.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"url":"https:\/\/www.maruzenjunkudo.co.jp\/products\/9784491043548","provider":"丸善ジュンク堂書店ネットストア","version":"1.0","type":"link"}