{"product_id":"9784491065250","title":"探究がはじまる！　算数で育てたい子どもの「見る目」","description":"子どものまなざしで算数を見直す\u003cbr\u003e本書の概要\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e子どもの「なんで？」「へんだな」といった素朴な姿を出発点に、算数の探究の目を日常の授業で育てる一冊。つぶやきやノート、友だちとの関わりから「見る目」を引き出す手立てを、理論と実践で紹介します。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本書からわかること\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e◆子どもの「見る目」が探究をひらく\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e算数の探究は、特別に難しい課題から始まるものではありません。「なんで？」「へんだな」「こっちのほうが楽」といった、子どもの素朴な見え方こそが探究の出発点です。本書では、その一見未熟に見える発言やつまずきを、修正すべき誤りではなく、数量や関係、性質をとらえようとする大切なまなざしとして見直します。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e◆「見る目」を引き出す授業の手立て\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e子どもの「見る目」は、教師の働きかけによって引き出され、育っていきます。本書では、問題の条件を子どもに選ばせる教材提示、考えの理由を問う発問、子どもの気づきをつなぐ板書など、日々の授業で実践できる工夫を紹介。教師がすべてを与えるのではなく、子どもが自分で決め、考え始める場面をどうつくるかがわかります。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e◆つまずきや違いを学びに変える授業づくり\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e計算ミスや不完全な説明、友だちと異なる考えは、授業を止めるものではなく、学びを深めるきっかけになります。本書では、子どもの失敗を丁寧にたどり、概算や性質、図や式を用いて納得へ導く関わりを紹介。数や量、条件、関係、構造、本質を見る力を育てながら、子どもの素直な見え方から算数を見直す授業づくりを提案します。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eこんな先生におすすめ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e・子どもの発言やつまずきを授業に生かしたい先生\u003cbr\u003e・探究的な学びを算数でどう実現するか考えたい先生\u003cbr\u003e・既習や解法に当てはめるだけでない授業をつくりたい先生\u003cbr\u003e・子ども同士の見方の違いを深い学びにつなげたい先生\u003cbr\u003e・算数授業の発問・板書・教材提示を見直したい先生","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":67418842038576,"sku":null,"price":2420.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"url":"https:\/\/www.maruzenjunkudo.co.jp\/products\/9784491065250","provider":"丸善ジュンク堂書店ネットストア","version":"1.0","type":"link"}