古典を学んでよかった！と思える探究型授業のつくりかた

はじめに——「文学」「国語」のためのアクティブラーニング（𠮷野朋美）
体も使うが頭も使う！／ワークシート付きですぐに探究型授業ができる

本書の特徴と使い方


第1章　歌物語を作って即興演劇で発表してみよう！——『伊勢物語』の成り立ちを追体験する（中野貴文）
［時代：中古文学］

第1回　歌物語を学び、オリジナルな脚本を作ろう
第2回　歌物語の脚本を完成させ、即興劇にしよう

第2章　百人一首でディベート＆和歌占いをしてみよう！——正解は一つじゃない（平野多恵）
［時代：古代・中世・近世文学］

第1回　和歌解釈の多様性を知ろう　
第2回　百人一首でディベートに挑戦しよう
第3回　和歌占いをやってみよう

第3章　 『徒然草』のパロディを作ってみよう！——古典の論理で現代を捉え直す（佐藤至子）
［時代：中世・近世文学］

第1回　パロディの技法を知ろう
第2回　「当世徒然草」を創作しよう

第4章　古くからある発想法〈見立て〉で創作してみよう！——江戸時代の「見立絵本」の可能性（小林ふみ子）
［時代：近世文学］

第1回　見立て・見立絵本の基本を理解しよう
第2回　見立絵本がいかに作られているか、理解を深めよう
第3回　現代の見立絵本を創作しよう

第5章　枕詞を作ってみよう！——万葉歌人の発想を追体験する（中嶋真也）
［時代：古代文学］

第1回　『万葉集』の枕詞を知ろう
第2回　『万葉集』の讃美の表現を知ろう
第3回　万葉歌人を目指そう

第6章　歴史の空白を埋める物語を創作してみよう！
——歴史はどう創られる？　草薙の剣をめぐる言説から探る（兼岡理恵）
［時代：古代〜中世文学］

第1回　剣のものがたりを知ろう——古代編
第2回　剣のものがたりを知ろう——中世編
第3回　剣の謎にイドもう——ものがたりを作る

第7章　すれ違いの寸劇を創作してみよう！——ディスコミュニケーションと文学の歴史（中嶋真也・佐藤至子・平野多恵）
［時代：全時代］

第1回　文学作品に見られる「すれ違い」を学ぼう
第2回　「すれ違い」を創作しよう

第8章　「推し」妖怪のポスターを作ってみよう！
——オンラインデータベースの活用と情報の見極め方（𠮷野朋美）
［時代：全時代］

第1回　妖怪を知ろう——ネット情報を上手に使うには
第2回　「推し」妖怪のポスター編集に使えるデータベースとその使い方を学ぼう
第3回　「推し」妖怪のポスターを完成させよう

［COLUMN］「ちはやぶる」の二次創作――和歌から落語へ（平野多恵）
［COLUMN］文学の力（中野貴文）　　96
［COLUMN］古典文学の普及――出版の力（小林ふみ子）
［COLUMN］どれが「本物の？」ヤマトタケル？（兼岡理恵）
［COLUMN］学生をグループに分けるには（小林ふみ子）
［COLUMN］万葉仮名（中嶋真也）

参加者の緊張をほぐすには──アイスブレイク集（中野貴文）
アクティブラーニングのためのＱ＆Ａ（平野多恵）

おわりに（𠮷野朋美）
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