そだちの科学44号

Ⅰ　総論
公教育の変遷　滝川一廣（あなはクリニック）
なぜいま不登校が急増しているのか　本田由紀（東京大学大学院教育学研究科）
「不登校」という言葉が作られて　清水將之（三重県立子ども心身発達医療センター）

Ⅱ　不登校と精神科臨床
発達障害と不登校　新美妙美（信州大学医学部子どものこころの発達医学教室）
不登校といじめ　和久田学（公益社団法人子どもの発達科学研究所）
重症対人恐怖症はいま　坂田浩之（大阪樟蔭女子大学学芸学部心理学科）
摂食障害の子どもたちは不登校になるのであろうか　堀内史枝（愛媛大学大学院医学系研究科児童精神医学講座）
ギフテッドと不登校　片桐正敏（北海道教育大学旭川校）
勉強が苦手な子にとっての学校　山口　遼（国立特別支援教育総合研究所）
精神科臨床での不登校への対応　村上伸治（川崎医科大学精神科学教室）

Ⅲ　不登校と社会
不登校とマルトリートメント　杉山登志郎（福井大学子どものこころの発達研究センター）
不登校の子どもたちのための高校　篠原義省（生野学園）
学校ってさ、疲れるんだよね～。月曜日は特にだるいわ。――登校拒否（不登校）からみえる「学校病理」　大和俊広（小学校教員）
不登校のその後　牛島洋景（うしじまこころの診療所）
学校は変われるのか　平川理恵（前広島県教育長／金蘭会学園）

Ⅳ　エッセイ
「不登校」との関わりを通して考えたこと　田中康雄（ミネルバ病院）
タイトル未定　品川裕香（教育ジャーナリスト）
学校との付き合い方――ある中学校の様子から　杉山智香（中学校教員）