教育の歴史と思想

監修者のことば
はじめに


　第Ⅰ部　西洋の教育の歴史と思想

第１章　教育思想の源流――古代ギリシア・ローマの教育
　１ 教育思想史を学ぶ意義とねらい――人間に教育は不可欠である
　２ 古代ギリシア思想と教育
　３ ヘレニズム・ローマの思想と教育

第２章　中世のキリスト教主義教育――ルネサンスから宗教改革へ
　１ 中世キリスト教主義教育――神とともに生きるための教育
　２ ルネサンスと宗教改革――神とともに生きることを問い直す教育

第３章　17世紀の教育思想――近代教育思想の変遷
　１ パスカル――近代科学とキリスト教神学の間
　２ デカルトとモンテーニュ――学問への信頼と不信の間
　３ コメニウスとロック――万人に開かれた教育と閉ざされた教育の間

第４章　近代市民社会のなかで――18世紀の教育
　１ ロックの教育思想
　２ ルソーの教育思想
　３ ペスタロッチの教育思想

第５章　フレーベルとヘルバルト――19世紀の教育
　１ フレーベルの教育思想
　２ ヘルバルトの教育思想

第６章　新たな包摂の時代に向けて――20世紀以降の教育
　１ ヨーロッパにおける新教育運動の生起と展開
　２ アメリカ進歩主義教育運動
　３ 第二次世界大戦後の教育思想


　第Ⅱ部　日本の教育の歴史と思想

第７章　多様性のなかの学びと「学校」――古代・中世・近世の教育
　１ 古代・中世の社会と教育
　２ 近世の社会と教育
　３ 近世社会の教育機関と教育

第８章　国民教育の始動――明治期の教育
　１ 明治教育の出発点
　２ 国民教育制度の形成
　３ 国民教育の影響
　４ 国民教育始動の意義

第９章　大正新教育から「総力戦」へ――大正・昭和戦前期の教育
　１ 大衆化と教育文化の拡がり
　２ ｢教育家族」の誕生と大正新教育
　３ 経済不況と教育運動の展開
　４ 総力戦体制と皇国民教育

第10章　教育の民主化――戦後教育改革期の模索
　１ 敗戦直後の模索――国体護持か民主化か
　２ ｢教育基本法」と新しい教育法制
　３ 教師像の再定義と教育課程の自主的編成
　４ 戦後教育改革の遺産とは何か

第11章　高度経済成長下の教育――講和・独立から「四六答申」
　１ 講和・独立後の教育再編
　２ ｢学習指導要領」と道徳教育の強化
　３ 高度経済成長と教育

第12章　臨時教育審議会と教育改革のゆくえ
　１ 臨時教育審議会と教育改革
　２ 新しい学校像の模索
　３ ｢学力低下」論争と「教育基本法」の改正
　４ 新たな教育課題と教育改革のゆくえ


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人名索引
事項索引