教職原論

　序 章　学校教育と教員…高野 和子
　　1　教師，教員，教職
　　2　今日の日本の学校教育と教員―「改革」の時代のなかで
　　3　本書『教職原論』のめざすところと内容構成

第Ⅰ部　教員として育つ
　第１章　日本の教師教育システム―歴史と現状―…吉岡 真佐樹
　　1　戦後日本の教員養成制度の理念と原則
　　2　教員養成制度の変遷
　　3　大学教職課程の発展と現状
　　4　養成と採用の関係―日本の養成制度の特徴
　　5　教員としての成長と研修
　　6　教師教育改革の今後に向けて

　第２章　養成段階における体験的な学び…長谷川 哲也
　　1　「実践的指導力」の育成をめぐる状況
　　2　養成段階における体験的カリキュラム
　　3　学校現場体験の「省察」を考える

　第３章　教員になることを選びとる…高野 和子
　　1　教職への道―教員免許状制度
　　2　教職への入り口―教員採用
　　3　教員という進路選択―大卒労働市場と教員就職

第Ⅱ部　教員の仕事
　第４章　教員の日々…宮崎 充治
　　1　教員の一日
　　2　教員の仕事の特徴
　　3　仕事のなかで成長する，仕事そのものを変える

　第５章　子どもの学びと育ちを支える人々との連携…安藤 知子
　　1　今はどんな時代なのか―「チーム学校」の時代
　　2　「チーム学校」の具体化
　　3　教員は “本来の仕事” に専念できるか
　　4　新しい働き方，新しい関係の模索

　第６章　教員の仕事と専門性・専門職性…福島 裕敏
　　1　教員という存在
　　2　教員がかかえる諸問題
　　3　教員文化と日本におけるその歴史的展開
　　4　教育改革時代における教員の専門性・専門職性
　　5　教員の専門性・専門職性のゆくえ

第Ⅲ部　教員として生きる
　第７章　教員として働く…久保 富三夫
　　1　身分と服務
　　2　研修
　　3　生活と健康
　　4　教職員組合
　　5　教員の地位に関する国際的合意

　第８章　国家と教員…山下 達也
　　1　学校教育を担う職業人としての教員の誕生
　　2　国家の政策意志と個人的志向の相克
　　3　教員は国家を超越できるか

　終 章　これからの教員のために…高野 和子
　　1　「学び続ける教員像」をめぐって
　　2　学び続けるために