序　学校図書館利活用を学校全体で取り組むために
　　1　校長のリーダーシップの在り方
　　2　カリキュラム・マネジメントの推進
　　3　学校図書館利活用の実践～「読む楽しさ，調べる喜び」の継続～
　　4　まとめ・今後の課題

第１章　学びをつくる低学年
　Ⅰ　低学年のための学校図書館活用ナビ
　　―学校図書館オリエンテーションは確実に―
　　1　組織的・計画的・継続的な取り組みとなるために
　　2　1年生へのオリエンテーション
　　3　2年生へのオリエンテーション
　Ⅱ　指導事例
　　1　本の紹介文を書こう（1年）
　　2　音読を楽しもう（1年）
　　3　想像を広げながら読もう（1年）
　　4　登場人物を考えながら読もう（1年）
　　5　気持ちを考えながら読もう（1年）
　　6　図書館資料を活用しよう（1年）
　　7　学校図書館を利用しよう（1年）　9 月指導
　　8　お話をつくろう（1年）
　　9　朝顔の観察をしよう（1年・きれいにさいてね）
　　10　行動に気をつけて読もう（2年・きつねのおきゃくさま）
　　11　だいじなことをおとさずに読もう（2年・たねのたび）
　　12　読書を学ぼう（2年ことばを集めよう）　6～7月指導

第２章　学びを高める中学年
　Ⅰ　中学念のための学校図書館活用ナビ―読書の世界を広げ・読む力をつける―
　Ⅱ　指導事例
　　1　国語辞典を使おう（3年）
　　2　次のステージへ（3年）
　　3　漢字辞典を使おう（4年）　7～9指導
　　4　読書の幅を広げる（4年）
　　5　消防の仕事と人々の協力（4年）4月指導

第３章　学びを深める高学年
　Ⅰ　高学年のための学校図書館活用ナビ
　Ⅱ　指導事例
　　1　調べる学習をしよう（5年）十秒が命を守る　9月指導
　　2　ITCを使って調べよう（5年）　9月指導
　　3　ITCを使って調べよう（5年）国語科指導案
　　4　年鑑を使って調べよう（5年）「調べるための本」　9月指導
　　5　国語科学習指導案（5年）年間を使って調べよう
　　6　移動教室・調べる学習を進めよう（5年・高い土地のくらし）6月開講
　　7　台風と気象（5年・理科・調べる学習）　7月指導
　　8　お米カレンダー（5年・社会科）　6月指導・組み換え
　　9　広がる読書（5年）　7月指導
　　10　調べる学習を進めよう（6年）「説得力のある意見」　12月指導
　　11　歴史年表の指導（6年社会科）　5～6月指導
　　12　伝記を読もう（6年）7月開講