監修のことば
　はじめに

第１章　子どもの聴く耳を呼び覚ます
　1 実践の背景にあるもの――「聴く」理論
　2 実践：いろいろな音の違いを感じとろう
　3 学生のみなさんへ

第２章　一緒につくる、ミニマル・ミュージック
　1 実践の背景にあるもの――「ミニマル・ミュージック」理論
　2 実践：鳥をテーマにした音楽をつくろう
　3 学生のみなさんへ

第３章　音からイメージへ、イメージから音・音楽へ
　1 実践の背景にあるもの――「芸術を通しての教育」理論
　2-1 実践：校舎内の音であそぼう（小学３年生の実践より）
　2-2 実践：『もけらもけら』のイメージを音で表す（小学２年生の実践より）
　3 学生のみなさんへ

第４章　多様な音楽づくりを楽しむ
　1 実践の背景にあるもの――「イメージ↔音」の理論
　2 実践：物語を音楽で表そう――『川とノリオ』を題材に（小学６年生の実践より）
　3 学生のみなさんへ

第５章　わらべうたであそぼう
　1 実践の背景にあるもの――「わらべうたによる教育」理論
　2 実践：絵かき歌であそぼう（小学２年生の実践より）
　3 学生のみなさんへ

　資料編　各章実践構想
　　第１章／第２章／第３章／第４章／第５章
　おわりに