国語科教材研究の起点

国語科授業において、有効な物語教材をいかに選び、また授業でどのように活用すべきか。
これからの国語科教育の役割を念頭に探究。



●著者紹介
中條敦仁（ちゅうじょう・あつし）
1973年　三重県生まれ
1996年　同朋大学文学部国文学科卒業
1998年　佛教大学大学院文学研究科修士課程国文学専攻修了
2001年　皇學館大学大学院文学研究科博士後期課程国文学専攻単位取得満期退学
2003年　皇學館大学にて博士（文学）を取得
2005年　皇學館高等学校常勤講師
2008年　皇學館高等学校教諭
2009年　皇學館大学教育学部助教
現　在　皇學館大学教育学部准教授
著　作　『教育の探求と実践』〔共著〕（皇學館大学出版部，2018年），『コミュニケーション論ゆたかなコミュニケーションをめざして』〔共著〕（創文社，2006年），「草稿と定稿の本文異同を生かした深い学びを得るための発問ごんぎつねの場合」（『皇學館大学教育学部学術研究論集』第1号，2019年），「強意の助詞に着目した『伊勢物語』「東下り」の学習指導」（『解釈』60巻，2014年），他