まえがき

第1章　子どものモノの理解とその発達
　はじめに
　第1節　物体認識とその行為に関わる脳領域
　第2節　物体認識とその行為に関わる発達メカニズム
　第3節　 物体認識とその行為の統合を解明するための現象：スケールエラーとは？
　第4節　物体への適切な行為産出に関する発達研究
　第5節　物体への関わり方の発達：象徴機能や遊びとの関係
　第6節　本研究で検討すべき問題

第2章　子どもの概念とプランニングの発達
　第1節　 研究1　スケールエラーと概念，プランニング及び抑制能力の関係
　第2節　方　　法
　第3節　結　　果
　第4節　考　　察

第3章　子どもがモノに関わるときの脳の発達
　第1節　研究2　スケールエラーと前頭葉の活動との関係
　第2節　方　　法
　第3節　結　　果
　第4節　考　　察

第4章　子どもがモノを知覚するときの発達
　第1節　研究3　スケールエラーと物体サイズを検知する能力との関係
　第2節　方　　法
　第3節　結　　果
　第4節　考　　察

第5章　子どもの遊びの発達
　第1節　研究4　スケールエラーとふりに関わる能力との関係
　第2節　方　　法
　第3節　結　　果
　第4節　考　　察

第6章　子どもが遊びに至るまで
　第1節　本研究のまとめ
　第2節　本研究で得られた結果についての考察
　第3節　物体認識とその行為の統合，柔軟な関わりに至るまでの達過程についての考察：言語発達との関連
　第4節　柔軟な関わりの開始以降，その先にある発達についての考察
　第5節　終わりに

引用文献
謝　　辞

事項索引
人名索引