NEW ERA 保育原理

プロローグ — 保育のこころと哲学 —
第１章　保育のこころと保育原理
　第１講　保育の意義と子どもの最善の利益
　　　１．保育の理念—保育とは何か
　　　２．保育という言葉の由来について
　　　３．子どもの最善の利益と保育
　　　４．子どもの権利宣言の歩み

　第２講　保育の本質と目的
　　　１．保育における養護と教育
　　　２．児童福祉法における保育士・保育所の役割
　　　３．保育者と保護者との信頼関係
　　　４．幼稚園における保育と教育基本法
　　　５．保育所保育指針，幼稚園教育要領，幼保連携型認定
　　　　　　こども園教育・保育要領における改訂（改定）の方向性
　　　　1　乳児保育における３つのねらい及び内容
　　　　2　幼児教育の積極的位置づけ

　第３講　児童観と保育観の確立に
　　　１．児童（子ども）とは
　　　２．児童観（子ども観）・保育観の変遷
　　　３．再び，子どもの権利条約について
　　　　1　子どもの意見表明権（第12条）
　　　　2　休息・余暇・遊び，文化的・芸術的生活への参加
　　　　　　　（第31条）
　　　４．保育実践と子どもの権利条約
　　　５．未来社会への子ども観・保育観を深めるために
　　　６．終わりに　「手は身近なところから」「目は世界へ」
　　　　　　＝think globally, act locally

第２章　保育の思想と歴史的変遷
　第４講　諸外国の保育の思想と歴史
　　　１．保育の思想と歴史を学ぶ意義
　　　２．日本とヨーロッパの文化の違い
　　　３．日本とヨーロッパの宗教観の違い
　　　４．日本とヨーロッパの風土・気候・自然の違い
　　　５．保育・教育に影響を与えた思想家たち
　　　　➊　デジデリウス・エラスムス
　　　　➋　ミシェル・エケム・ド・モンテーニュ
　　　　➌　ヨハネス・アモス・コメニウス
　　　　➍　ジャン＝ジャック・ルソー
　　　　➎　ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチ
　　　　➏　フリードリッヒ・フレーベル
　　　　➐　ヨハン・フリードリヒ・オーベルリーン
　　　　➑　ロバート・オウエン
　　　　➒　エレン・ケイ
　　　　➓　ジョン・デューイ
　　　　⓫　ルドルフ・シュタイナー
　　　　⓬　マリア・モンテッソーリ
　　　　⓭　ヤヌシュ・コルチャック
　　　　⓮　アレクサンダー・サザーランド・ニイル
　　　　⓯　ホーマー・レイン
　　　　⓱　ワシリ・アレクサンドロヴィチ・スホムリンスキー
　　　　⓲　ローリス・マラグッツィ

　第５講　日本の保育の思想と歴史
　　　　➊　忍　性
　　　　➋　貝原益軒
　　　　➌　関　信三
　　　　➍　松野クララ
　　　　➎　豊田芙雄
　　　　➏　野口幽香
　　　　➐　中村五六
　　　　➑　和田　實
　　　　➒　倉橋惣三
　　　　➓　長田　新
　　　　⓫　まとめ

第３章　保育に関連する法令および制度
　第６講　子ども・子育て支援新制度
　　　１．子ども・子育て支援新制度の主旨
　　　２．子ども・子育て支援新制度の概要

　第７講　保育に関連する法令と実施体系
　　　１．子ども子育て支援給付
　　　２．教育・保育給付の利用
　　　　1　認定区分
　　　　2　保育を必要とする理由
　　　　3　保育の必要量
　　　　4　保育・教育給付費のしくみと無償化
　　　３．教育・保育給付
　　　　1　施設型給付の対象施設
　　　　2　保育所
　　　　3　認定こども園
　　　　4　幼稚園

第４章　保育所保育指針における保育の基本
　第８講　子どもの成長・発達と保育
　　　１．子どもの発達過程に応じた保育
　　　　1　発達過程と保育
　　　　2　発達を理解すること
　　　　3　発達を理解する視点の例
　　　２．保育者の倫理観と専門性
　　　　1　保育所職員の専門性
　　　　2　保育士の専門性
　　　　3　専門性の向上
　　　　4　保育者の倫理観
　　　３．保護者との緊密な連携
　　　　1　家庭との連携の必要性
　　　　2　保護者への援助・支援
　　　　3　地域の子育て家庭への支援

　第９講　養護と教育の一体性
　　　１．子どもの「育ちと学び」を支える養護と教育
　　　　1　乳幼児期の子どもの「育ちと学び」
　　　　2　0歳からの子どもの権利
　　　２．「養護」と「教育」
　　　　1　養護と教育
　　　　2　養護—生命の保持と情緒の安定
　　　　3　教育—発達の援助
　　　３．「養護」と「教育」の一体性
　　　４．保育実践における養護と教育
　　　　1　保育の内容
　　　　2　乳児保育と保育内容5領域の考え方
　　　５．養護と教育による支援の拡大
　　　　1　親への支援
　　　　2　多様な人のつながりによる養護と教育

　第10講　子どもの環境と保育
　　　１．子どもを取り巻く環境
　　　２．人的環境と物的環境
　　　３．社会環境・地域環境
　　　４．自然環境
　　　５．園舎と園庭の遊具，設備，用具

　第11講　子どもの生活と遊び
　　　１．子どもの生活と養護
　　　２．乳幼児にとっての教育
　　　　1　学びと教育
　　　　2　学びの領域
　　　３．育みたい資質・能力
　　　　1　これからの時代に求められる能力
　　　　2　幼児期の終わりまでに育ってほしい姿
　　　　3　遊びの発達
　　　４．子どもの生活
　　　５．環境を通した保育と遊び
　　　６．生活や遊びを通しての総合的な保育
　　　　1　自発的な遊びの中で子どもは学ぶ
　　　　2　好奇心を耕す
　　　　3　探究心を培う
　　　　4　表現する
　　　　5　協同性を育む
　　　　6　子どもの遊びと保育者の役割

　第12講　子ども理解に基づく保育の過程
　　　１．計画・実践・記録・評価・改善の過程の循環
　　　　1　保育の過程とは
　　　　2　子ども理解から計画へ
　　　　3　計画から実践へ
　　　　4　実践から記録へ
　　　　5　記録から評価へ
　　　　6　評価から改善へ
　　　２．保育における個と集団への配慮
　　　　1　個と集団の関係
　　　　2　年齢ごとの配慮点
　　　　3　「個と集団」としての職員のあり方

第５章　保育の社会的役割と責任
　第13講　事例で見る家庭・地域との連携
　　　１．家庭・地域との連携の重要性
　　　２．園と家庭との連携
　　　　1　園と保護者とのつながり
　　　　2　保護者同士のつながり
　　　３．園と地域社会との連携
　　　　1　小・中学校との連携
　　　　2　地域社会との連携

　第14講　保育における子どもの安全
　　　１．保育における子どもの安全とは
　　　２．子どもの発達と安全
　　　　1　子どもは発達するからケガをする
　　　　2　保育所保育指針「養護」から考える子どもの健康と安全
　　　　3　「一人一人」の考え方
　　　　4　「自ら健康で安全な生活をつくり出す」をどう考えるか
　　　３．保育におけるリスクマネジメント
　　　　1　事故予防の基礎知識
　　　　2　睡眠中の事故を防ぐために
　　　　3　食事中の事故を防ぐために
　　　　4　プール活動・水遊び中の事故を防ぐために
　　４．園での防災
　　　　1　地震・津波にどう対応するか
　　　　2　大雨による洪水にどう対応するか
　　５．まとめ

　第15講　子ども家庭福祉と保育
　　　１．子どもの権利
　　　　1　保育者と子どもの権利
　　　　2　子どもの権利をめぐる国際的動向
　　　　3　児童の権利に関する条約
　　　　4　子どもの権利を守る日本の制度
　　　　5　子どもの権利の日本における状況
　　　２．子ども家庭福祉
　　　　1　子ども家庭福祉
　　　　2　子ども・子育て支援新制度
　　　　3　地域子ども・子育て支援事業
　　　　4　保育所における子育て支援の役割
　　　３．児童虐待
　　　　1　児童虐待とは
　　　　2　児童虐待の現状
　　　　3　児童虐待防止に関する保育所の役割

第６章　多様化する保育ニーズと保育原理
　第16講　特別なニーズを持った子どもの保育
　　　１．サマランカ声明と特別なニーズをもつ子どもの保育
　　　２．インクルーシブ保育の重要性
　　　　1　「障害児保育」の現在
　　　　2　インクルーシブ保育とは
　　　　3　保育者とインクルーシブ保育

　第17講　ノーマライゼーションと多様性の受容
　　　１．差別と偏見
　　　　1　差別と偏見を考える
　　　　2　差別の再生産
　　　　3　差別を学習するステップ
　　　２．ノーマライゼーションについて
　　　　1　ノーマライゼーションとは
　　　　2　ノーマライゼーションの８つの原則
　　　３．多様性の受容
　　　　1　多様性とは
　　　　2　多様性を相互に認め合う社会へ向けて

　第18講　子どもの健全育成とサスティナブルな未来を創造する
　　　１．子どもの健全育成
　　　２．エシカルでサスティナブルな未来を創造する
　　　３．保育における食農・食育

エピローグ — 新時代の保育原理 —
さくいん
著者紹介

（エピローグ）