はじめに（若杉桂輔：総合文化研究科教授、中澤明子：総合文化研究科特任准教授）

第１章　つくって学ぶアクティブラーニングのデザイン（中澤明子）
第２章　教材をつくるⅠ――論文執筆ゼミナールにおけるルーブリック作成の事例
　　　　（中村長史：総合文化研究科特任講師）
第３章　教材をつくるⅡ――シリアスゲームデザインの事例（標葉靖子：実践女子大学人間社会学部准教授）
第４章　教材をつくるⅢ：オープン教材――デジタルリテラシーを学ぶための教材制作
　　　　（重田勝介：北海道大学情報基盤センター教授）
第５章　教材をつくるⅣ――オープンエデュケーションについて学べる教材制作の事例（中澤明子）
第６章　教材をつくるⅤ――国際紛争ケースブックの事例（中村長史）
第７章　授業をつくるⅠ――SDGsを学べる授業案設計の事例（中村長史、中澤明子）
第８章　授業をつくるⅡ――反転授業制作の事例
　　　　（福山佑樹：関西学院大学教務機構ライティングセンター教授）
第９章　ワークショップをつくる（町支大祐：帝京大学教職研究科専任講師）
第10章　座談会　「つくって学ぶアクティブラーニング」のデザイン原則
　　　　（中澤明子、中村長史、標葉靖子、重田勝介、福山佑樹、町支大祐）

おわりに（若杉桂輔、中澤明子、中村長史）