図解　算数の授業デザイン　主体的な学びを促す５０のしかけ

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図解　算数の授業デザイン　主体的な学びを促す５０のしかけ

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尾崎正彦
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想定外のつぶやきから“気持ち”を読解させる、瀬戸際に立たせることで問いの共有を徹底する、“わからなさ”を価値づけ自由に表現させる、終末にこだわらず学びのピークで振り返りを行う…など、主体的な学びを促す５０のしかけを、一瞬で理解できる図解で紹介。
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