はじめに
本書の構成
第１章 障害児保育を支える理念および障害児等の理解・援助
１コマ目 障害児保育を支える理念
１ 「障害」の概念と障害児保育の歴史的変遷
２ 障害のある子どもの地域社会への参加・包容（インクルージョン）
３ 合理的配慮の理解と障害児保育の基本
４ 障害児その他の特別な配慮を要する子どもの保育に関わる課題
演習課題
２コマ目 知的障害児の理解と支援
１ 知的障害とは
２ 知的障害児の特徴
３ 知的障害児の支援
演習課題
３コマ目 肢体不自由児・重症心身障害児・医療的ケア児の理解と支援
１ 肢体不自由児の理解と支援
２ 重症心身障害児の理解と支援
３ 医療的ケア児の理解と支援
演習課題
４コマ目 視覚障害児・聴覚障害児の理解と支援
１ 視覚障害児の理解と支援
２ 聴覚障害児の理解と支援
演習課題
５コマ目 言語障害・場面緘黙のある子どもの理解と支援
１ 言語障害の理解
２ 言語障害のある子どもの特徴：症状・様子
３ 言語障害のある子どもの支援
４ 場面緘黙の理解
５ 場面緘黙のある子どもの特徴
６ 場面緘黙のある子どもの支援
演習課題
６コマ目 発達障害児の理解と支援①：ＡＳＤ
１ ＡＳＤとは
２ ＡＳＤのある子どもの特徴
３ ＡＳＤのある子どもの支援
演習課題
７コマ目 発達障害児の理解と支援②：ＡＤＨＤ・ＳＬＤ
１ ADHDのある子どもの理解と支援
２ ＳＬＤのある子どもの理解と支援
演習課題
８コマ目 生活課題を抱える家庭の子どもの理解と援助
１ 子ども虐待
２ 多文化共生の保育
３ 貧困家庭の子どもの理解と援助
演習課題
第２章 障害児その他の特別な配慮を要する子どもの保育の実際
９コマ目 子ども同士の関わりと育ち合いと子どもをみる視点
１ 子ども同士の関わりと育ち合い
２ 子どもたちのとらえ方と関わり方
演習課題
10コマ目 指導計画および個別の支援計画の作成、職員間の連携・協働
１ 障害児保育における計画
２ 個別の（教育）支援計画と個別の指導計画
３ 記録と評価
４ 職員間の連携・協働
演習課題
第３章 家庭および自治体・関係機関との連携
11コマ目 保護者や家族に対する理解と支援、保護者間の交流や支え合い
１ 保育所保育指針における保護者支援
２ 子どもの障害についての親の障害受容
３ 保護者との連携の実際
４ 保護者間の交流や支え合い
演習課題
12コマ目 障害児支援の制度の理解と地域における自治体や関係機関の連携・協働
１ 障害児支援制度の理解
２ 障害児支援に関連する各種機関の役割
３ 児童発達支援センターにおける支援の実際
４ 関連諸機関の縦と横の連携
演習課題
13コマ目 小学校等との連携、就学に向けて
１ 就学の流れ
２ 障害のある子どもが学ぶ場
３ 小学校との円滑な連携
演習課題
第4章 障害児保育の現状と課題および場面事例
14コマ目 特別な配慮を必要とする子どもの保育に関わる現状と課題
１ 保健・医療における現状と課題
２ 福祉・教育における現状と課題
３ 支援の場の広がりとつながり
演習課題
15コマ目 支援事例
１ ６つの支援事例と活用方法
２ 支援事例からみる実際の対応
演習課題の解答例
参考文献
索引
