はじめに　本書の目的　
石黒　圭（国立国語研究所）　

序章
学習者はどのように言葉を検索するのか
―辞書使用の適切な指導のために―
石黒　圭（国立国語研究所）

第1章
学習者は辞書検索の何が難しいのか
―韓国の初級・中級の学習者の検索内容より―
朴　恵煐（ソウル大学）

第2章
学習者の検索目的はなぜ達成できなかったのか
―韓国の中級・上級の学習者を中心に―
曺　英南（高麗大学）

第3章
学習者はなぜ単独検索を行うのか
―ベトナムの初級・中級学習者の事例を通して―
LAI THANH HOA（国立国語研究所）
VU THI TAM DAN（ハノイ国家大学外国語大学）

第4章
同じ学習歴の学習者になぜ日本語レベルの差が生じるのか
―中国語話者の語彙検索行動を手掛かりに―
袁　建華（天津外国語大学）

第5章
学習者はなぜ連続検索を行うのか
―台湾の中級・上級学習者の事例を通して―
喬　曉筠（政治大学）

第6章
語彙知識を深めるにはどのように検索すればよいか
―マカオの初級の学習者を対象に―
李　羽喆（マカオ大学）

第7章
学習者が外来語を検索するときの問題点は何か
呉　梅（明治大学）

第8章
学習者が母語で検索するとどのような困難が生じるか
―ドイツの学習者を中心に―
佐藤杏奈（トリア大学）

第9章
なぜ中国語話者は漢語を検索するのか
吉　甜（筑波大学・国立国語研究所）

第10章
どうすればローマ字入力で検索語にたどり着けるのか
DAO THI NGA MY（ハノイ国家大学外国語大学）
LAI THANH HOA（国立国語研究所）

第11章
どう入力すれば漢字検索で検索語にたどり着けるのか
佐野彩子（国立国語研究所）・吉　甜（筑波大学・国立国語研究所）・佐藤杏奈（トリア大学）・大舩ちさと（国際交流基金）

第12章
どのように機械翻訳を利用すれば日本語学習に役立つのか
―学習者による機械翻訳の利用事例からの一考察―
佐野彩子（国立国語研究所）


おわりに　
佐野彩子（国立国語研究所）・吉　甜（筑波大学・国立国語研究所）