はじめに

序章　ことばによって生きるための公共性［細川英雄］

第Ⅰ部　ことばの活動と教育のあり方

1章　クリティカルな思考が「自己犠牲」につながるとしたら――公共性－複数性を志向する教室と、アレントの教育論［有田佳代子］
2章　コロナ禍における留学生交流事業の取り組み――「第三の故郷を見つける農家民泊」再開までの軌跡［市嶋典子］
3章　教室の外から大学におけるインクルージョンを考える――ヒューマンライブラリーを通じて自分や他者の「普通」に向き合う対話［中川正臣］

第Ⅱ部　言語の自由と活動

4章　連句活動における公共性――文芸的公共圏としての座の文学［白石佳和］
5章　英語と私と公共性――批判的応用言語学の視点から［田嶋美砂子］

第Ⅲ部　公助の視点の意味

6章　差別や偏見の「壁」を越える――ベトナム人留学生による技能実習生支援の実際から［秋田美帆・牛窪隆太・徳田淳子］
7章　移動家族が弱さと信頼の親密圏を育てる――日本で育つ移動家族の子どもの語りから見えるもの［松田真希子］

第Ⅳ部　個と社会を超える

8章　日本語教育の鏡に映る「多文化共生」の姿から学ぶこと［福永由佳］
9章　店の「カウンター」が引き寄せるコンヴィヴィアリティと公共性――言説の空間を超えて［尾辻恵美］

第Ⅴ部　忘れられた存在が「現われ」るとき

10章　公共性から考えるサハリン残留日本人――帰国者支援の変遷と永住帰国者の語りから［佐藤正則・三代純平］
11章　閉じられたスキー宿に公共性の風が吹く［福村真紀子］

第Ⅵ部　アレントとハーバーマスから考える

12章　言語教育をことばの活動へと広げる「公共性」――ハンナ・アレントが重んじる複数性、開放性、自由を手がかりに［福村真紀子］
13章　ことばの教育と「公共」の接点を探る――ハーバーマスの公共圏における言語観をもとに［牛窪隆太］

ダイアローグ
　ダイアローグ01［有田佳代子／福村真紀子］
　ダイアローグ02［市嶋典子／牛窪隆太］
　ダイアローグ03［中川正臣／牛窪隆太］
　ダイアローグ04［白石佳和／福村真紀子］
　ダイアローグ05［田嶋美砂子／牛窪隆太］
　ダイアローグ06［秋田美帆／福村真紀子］
　ダイアローグ07［松田真希子／牛窪隆太］
　ダイアローグ08［福永由佳／牛窪隆太］
　ダイアローグ09［尾辻恵美／福村真紀子］
　ダイアローグ10［佐藤正則／福村真紀子］
　ダイアローグ11［福村真紀子／牛窪隆太］
　ダイアローグ12［細川英雄／牛窪隆太・福村真紀子］

　おわりに
　編著者紹介