はしがき
　　村尾玲美・森田光宏

第8演習室からの眺め
　　杉浦正利

Influence of Frequency and Semantic Transparency on L2 Verb–Noun Collocation Knowledge
　　Ryotaro Hashizaki

Malformed Collocations Can Hinder Overall Reading Performance
　　Takao Bando・Kunihiro Kusanagi

日本人英語学習者と英語母語話者による連語表現の親密度
　　石田知美

DepCollex: A Tool for Extracting and Analyzing Dependency-Based Collocations in Learner Corpora
　　Takashi Koizumi

Conceptualizing Duration: A Corpus-Based Study of Distance and Quantity Metaphors of Time in Japanese
　　Daisuke Abe・Junya Fukuta

Measures of Grammatical Knowledge in Young Language Learners: Processing Modes, Time Constraints, and Modality
　　Akiko Eguchi

Robustness of Early Morphological Decomposition in L2 English: A Web-Based Replication of Morita et al. (2017)
　　Yu Tamura・Mitsuhiro Morita

日本人英語学習者における形態論的知識と読解・聴解の関連
　　森田光宏

The Contribution of Sequential Knowledge to L2 Listening: Morpho-syntactic,Formulaic, and Syntactic Dimensions
　　Remi Murao

聴く・読むを同時に—高速音声と文字のマルチモーダル入力が第二言語理解に与える影響 —
　　梶浦眞由美

Perceptual Strength Differences in Words: A Psychological Network Analysis of First and Second Languages
　　Masato Terai

Unraveling the Non-linear Influence of Specific Linguistic Features on Comprehensibility Through Pseudo-Data Simulation
　　Ryosuke Mikami

Realization of English Intonation by Japanese Future English Teachers: Affecting Intelligibility
　　Yuri Nishio

語彙的洗練性研究の現状と課題: TAALESを中心に
　　小島ますみ

英語教育研究と関連諸分野における研究者養成の諸相：杉浦正利先生の取り組みを題材に
　　草薙邦広

読解方略に関する質問紙結果は英文読解の実態を反映しているのか：読解時の眼球運動をもとに
　　梁志鋭・吉川りさ