学ぶことは、生きること

まえがき

第一章院内学級とこころの教育

①院内学級とは何か
②さいかち学級からどうやって人とつながったか

第二章こころの教育には「感情」の扱い方が大事

①どんな感情も大切に
②感情が出せる場とは失敗が認められる場
③子どもの感情を受け取れる大人になって
④自分を理解する方法
⑤教室が満員電車みたいになっていませんか

第三章自尊感情を育てるこころの教育

①基本的自尊感情と社会的自尊感情も大切にする
②教師の基本的自尊感情と社会的自尊感情

第四章宮﨑アニメに学ぶこころの教育

①負の感情への接し方――「風の谷のナウシカ」
②おまじないの言葉――「天空の城ラピュタ」
③物語を大切にすること――「となりのトトロ」
④自分との対話――「魔女の宅急便」
⑤待つということ――「紅の豚」
⑥自分と向き合うということ――「もののけ姫」
⑦ソーシャル・スキル――「千と千尋の神隠し」
⑧約束ということ――「ハウルの動く城」
⑨記憶ということ――「おもひでぽろぽろ」（高畑勲作品）
⑩適応するということ――「平成狸合戦ぽんぽこ」（高畑勲作品）
⑪ソーシャル・サポート――「耳をすませば」（近藤喜文作品）
⑫絆と拘束――「ルパン三世　カリオストロの城」

第五章こころを育てる教師であるために

①子どもに出会いをつくれる教師になりたい
②人とつながる
③子どもを尊重する
④子どもをよく見て
⑤子どもを公平に見る
⑥放課後の活用
⑦意図をもって行動する
⑧子どもにはわからなくていい
⑨大人の役割を引き受けること
⑩体験したことは確信をもって語れる
⑪身体の声を聴く
⑫センスの磨き方
⑬自分の基準を大切に
⑭違和感を大事にする
⑮人生の問いに答える
⑯「空がこんなに青いのにもったいないじゃないか」
⑰教師も他の人に問いを渡せることが大事
⑱僕の人生の問い
⑲教師は自分を出すべき
⑳教師は理想を求めるべき
㉑理想と現実の折り合い

第六章気をつけたい教師の行動――自戒を込めて――

①教師の苦手な行動
②教師が間違いやすいポイント
③教師の仕事はきりがない

第七章学び続けることで子どものこころを育む

①先輩教師としての大きな後悔
②教師は学び続ける存在
③教師像の再構築
④モデルが必要
⑤教師が成長するのにも時間がかかる
⑥何もかも完璧にやるのではなく

第八章子どもたちのこころを育む学校づくり

①今の学校は、感情を出してはいけないの!?
②どんな感情もあっていい
③体とこころはつながっている
④学校教育は学校全体で―多様性のために
⑤どうやってチームをつくるか
⑥私にとっての理想のチーム
⑦未来の学校

第九章こころを育てるために考えてほしい教育について

①対話って
②オンリーワンの問題点
③教育は第一次産業である

第十章子どものこころを育むために

①この瞬間の子どもを、目の前の子どもを大切に
②人には頼っていい
③子どもたちの関係づくり
④大人の条件
⑤今の若い人たちへ無意識に与えている影響

第十一章　こころのためにできることを考えてみよう

①こころを育てるにも時間が必要
②時間がかかることは無駄ではない
③『星の王子さま』の約束
④滅びてはいけない

第十二章　コロナ禍の後の子どものこころと教育

①人と関わることを学び直す
②これからの課題を教えてくれる子どもたち
③元に戻すという発想はもうやめよう
④コロナ禍を機に教師が考えるべきこと
⑤聴くことを大切にしよう
⑥ネットの限界
⑦場の力