はじめに－さあ、教員研修を変えていこう！－

第1章　どこをアップデートするのか－3つのポイント－
プロロ―グ　「やりっぱなし」の教員研修
ポイント1　学び合う基盤をつくろう─日常の実践を学びの場とする─
ポイント2　学び合う基盤づくりを進めながら教員研修を展開する枠組みをつくろう
ポイント3　校長の役割

第2章　アップデートされた校内研修の実際－北海道剣淵高等学校の事例－
アップデートの概要
（1）アップデートトの方向性
（2）アップデートされた校内研修の概要
アップデートされた実践事例1─2020度第1回研修会：あなたが考える「これからの学校」Ver.1
　(1)事例の概要
　(2)実践から把握できた教職員の認識と考察
アップデートされた実践事例2─2021年度第1回研修会「行動につなげる校内研修をどのようにデザインし実践すればいいのか」
（1）事例の概要
（2）実践から把握できた教職員の認識と考察
校内研修のまとめ

第3章　アップデートされた校内研修の実際――名寄市教育委員会の事例――
アップデートに取り組んだ教員研修の実践事例1――2023年度スクールリーダー研修会
（1）誕生の経緯と概要
（2）スクールリーダー研修会のアップデートの方向性
（3）実践の概要
（4）実践から把握できたスクールリーダーや教職員の認識と考察
アップデートに取り組んだ教員研修の実践事例2――2023年度管理職（教頭）研修会
（1）スクールリーダー研修会と連動させた管理職研修会の発想
（2）ＳＬ研修会と連動させた管理職研修会のアップデートの方向性
（3）実践の概要
（4）二つの研修ツール
（5）実践から把握できた管理職（教頭）の認識と考察
（6）ＳＬ研修会と連動させた管理職研修会のまとめ
2つの実践事例のまとめ
（1）チームで学ぶ重要性への示唆
（2）成人が学ぶ特性を踏まえたきっかけづくりの重要性への示唆

第4章　ＤＸ時代の管理職研修アップデート─クラウド＆集合で学び合う─
1　ＤＸ時代の教員・管理職研修
2　ＣＢＴを活用した管理職研修構想の概要
（1）ＣＢＴの作成
（2）管理職研修プログラム（ＣＢＴ＋集合研修＋業務への還元）の作成
3　ＣＢＴを活用した管理職研修プログラムの流れ
（1）ＣＢＴに取り組む（事前研修）
（2）ＣＢＴの取組結果を活用した集合研修
（3）研修後のサポート
4　ＣＢＴを活用した管理職研修構想の試行
─宗谷管内公立学校長研修会／根室管内学校経営力養成講座─
（1）試行の枠組み
（2）試行の概要
（3）試行から把握できた受講者の認識と考察

おわりに