第１章　ことばと人間
　１　ことばを覚える予定表
　　1．前言語段階・泣き声、鳩首期　/　2．哺語期前半　/　3．哺語期後半　/　4．身振り語の出現
　　/　5．１語期または全体句期　/　6．２語期　/　7．電報文から多語文へ　/　8．多語文段階
　２　言語形成の問題
　３　ことばと脳
　　1．ブローカ領域　/　2．ウェルニッケ領域　/　3．補足運動野

第２章　日本語はどんな言語か
　１　日本語らしさの決め手
　　1．祖語のタイプを推定する　/　2．言語形態から見た日本語　/　3．語順から見た日本語
　２　生活言語面からの特定
　　1．社会言語的な特徴　/　2．語彙論から見た特色
　３　音声言語としての日本語
　　1．文字との出会い　/　2．音声言語（話しごとば）の特徴

第３章　日本語の音声
　１　声とことぱ
　　１．声と楽器　/　2．声か息か　/　3．日本語の音はいくつあるか
　　/　4．音節（シラビーム）と拍（モーラ）　/　［演習3.1］［演習3.2］　/　5．日本語の音素
　　/　［演習3.3］　/　6．実際の発音と音素　/　7．開音節構造から見た発音
　２　日本語の発音（1）
　　1．音声器官　/　［演習3.4］　/　2．調音点と調音法46　/　［演習3.5］　/　［演習3.6］
　　/　3．母音の発音　/　［演習3.7］　/　［演習3.13］　/　4．環境変化による母音の音変化
　　/　［演習3.14］　/　［演習3.15］
　３　日本語の発音（2）
　　1．子音の分類　/　［演習3.16］　/　2．子音の発音　/　［演習3.17］　/　［演習3.30］
　　/　3．子音の口蓋化　/　［演習3.31］　/　4．問題の多い子音　/　5．特殊音素　/　［演習3.32］
　　/　［演習3.35］　/　6．表記に気をつけましょう
　４　日本語の発音（3）
　　1.　超分節音（プロソディー）を考える　/　［演習3.36］　/　［演習3.42］
　　/　2．意味の変化によるイメージトレーニング

第４章　日本語の音韻変化
　１　歴史に見る音韻
　　1．奈良以前・奈良時代　/　2．平安時代　/　3．鎌倉時代　/　［演習4.1］　/　4．室町時代
　２　現在の発音に至るまで
　　1.「エ」の音価の変遷　/　2.「オ」の音価の変遷　/　3．サ行・ザ行の音価の変遷
　　/　4．ハ行の音価の変遷
　３　江戸語から共通語へ
　　1．江戸ことばは位相語　/　2．江戸ことばを特徴づけるもの　/　3．江戸下町ことばは早口なのか
　　/　4．江戸っ子のこだわる発音　/　5．江戸ことばの化石化

第５章　『聞いて伝える』―聞くカをつける―
　１　聞くことのメカニズム
　　1．話し手と聞き手に介在するコード　/　2．実際的なコードの働き
　２「きく」ということ
　　1．閉く、聴く、訊く　/　2．聴覚に関する心理的な作用　/　3．効果的に働く３つのスイッチ
　　/　4．「聞き方」の２つの側面
　３　聴く力をつける
　　1．音を聞く　/　2．音を聴く　/　［演習5.1］　/　［演習5.2］　/　3．話を聞く　/　［演習5.3］
　　/　［演習5.6］
　４　話を聴く
　　1．話を聴くために　/　2．聞き手に作用する心理的なプロセス　/　3．話は聞き手の主導で聴く
　　/　4、聴くための工夫　/　5．上手なメモの取り方　/　［演習5.7］　/　［演習5.8］
　５　双方向受容としての聞き方
　　1．「受容」ということ　/　2．聞き上手の条件　/　3．話の聞き方
　６　主体的に話を聞く
　　1．自分のためにするインタビュー　/　2．第三者に伝えるためのインタビュー
　７　インタビュアーの立場から「きく」
　　1．インタビューの本質　/　2．インタビューにはどのようなタイプがあるか
　　/　3．インタビューを構成する　/　4．インタビュー構成案の作り方　/　［演習5.15］
　８　インタビューのフォーマット
　９　インタビューの実際
　　1．インタビューの前に　/　2．打合せでは相手に自分を知ってもらう　/　3．聞き始めの問いを大切に
　　/　4．問いは短く　/　5．問いは具体的で、わかりやすく　/　6．あいづちはほどほどに
　　/　7、聞き手の視線は意志を表す　/　8．インタビューの終わり方　/　［演習5.16］　/　［演習5.17］
　10　情報のくみ取りとインタビュー
　　1．写真情報をもとに聞き伝える　/　2．情報をきっかけにしたインタビュー
　11　話し手しだいでインタビューは変わる
　　1．予想外の展開から真実が語られる　/　2．沈黙するインタビューもある