第１章　現代的理念としての生涯学習
　１ 現代的理念であるということ　/　２ 「生涯教育」と「生涯学習」　/　３ 生涯教育論の始まり
　/　４ 生涯教育・生涯学習の具体的展開　/　５ 「知識」の時代の生涯学習

第２章　学校教育の役割
　１ 生涯学習と学校教育　/　２ 学校教育とは　/　３ 生涯にわたる学習の基礎を培う
　/　４ 学校外の学習機会へと誘う　/　５ 生涯学習機関としての学校

第３章　社会教育の役割
　１ 社会教育とは何か　/　２ 社会教育行政の位置づけ　/　３ 社会教育のこれから

第４章　家庭教育の役割
　１ 家庭教育とは何か　/　２ 家庭教育の現状と課題　/　３ 家庭教育の支援
　/　４ 地域ぐるみの子育て―子どもの健全育成

第５章　生涯学習に関わる政策の展開
　１ 生涯学習に関わる政策とは何か　/　２ 生涯学習に関わる政策の成立
　/　３ 生涯学習に関わる政策の具体的展開　/　４ 生涯学習に関わる政策の実施主体
　/　５ 生涯学習に関わる政策の課題と展望

第６章　生涯学習の社会的文脈
　１ 生涯学習の多様性と社会的文脈　/　２ 生涯学習とボランタリズム・国家・地域社会
　/　３ 職業教育と生涯学習　/　４ 南北問題と国際的な理念展開
　/　５ 生涯学習の比較検討における有効性・実践性

第７章　学習を支援する仕組みと場
　１ 生涯学習振興行政と学習支援の仕組み　/　２ 学習支援の形態・方法
　/　３ 新しい学習支援の仕組みと方法

第８章　さまざまな学習者
　１ 生涯学習における３つの教育学　/　２ 生涯発達論　/　３ 各期における学習の具体的側面
　/　４ 個人の要望と社会の要請

第９章　さまざまな学習課題・学習内容
　１ 学んでいる内容／学びたい内容／学ぶべき課題　/　２ 現代社会における学習課題
　/　３ 国際社会と「現代的課題」

第10章　知識社会と情報リテラシー
　１ 情報社会と知識社会　/　２ 鍵としての情報リテラシー
　/　３ メディア・リテラシーと情報リテラシー

第11章　健康への関心と生涯スポーツ
　１ 健康への関心と生涯学習　/　２ 生涯スポーツ支援の展開
　/　３ 健康・スポーツに関する学習支援をめぐる問題

第12章　遊び・居場所・人間形成
　１ 遊びと学びの微妙な関係　/　２ 居場所のアーキテクチャ　/　３ 複雑系としての人間形成

第13章　芸術文化活動がもたらす社会的成熟
　１ 社会的な豊かさと芸術文化活動　/　２ 芸術文化活動の支援に関する取り組みと課題
　/　３ 芸術文化活動における「学習」の位置づけ

第14章　現代人にとっての精神世界
　１ 精神的価値をめぐる意識の変化　/　２ 精神世界への関心と学びとの関わり
　/　３ 今後の課題―「個」と「共」の接点へ

第15章　生命をめぐる社会的責任
　１ 生命をめぐる現代の問題　/　２ 医療との付き合い方　/　３ 成熟した社会の構築へ向けて

第16章　消費者の自立と自律
　１ 消費者が直面する課題―安全・安心な暮らしの実現に向けて
　/　２ 消費生活環境の現状と学習課題　/　３ わが国の消費者教育の現状と課題

第17章　民主主義社会の創造とシティズンシップ
　１ 生涯学習推進の機軸としてのシティズンシップ教育　/　２ シティズンシップ教育の特徴
　/　３ 「キー・コンピテンシー」という枠組みとの交差
　/　４ 参加型民主主義とシティズンシップ教育
　/　５ 社会教育・生涯学習としてのシティズンシップ教育の可能性

第18章　生涯学習のこれまで・これから
　１ 生涯学習についての理解　/　２ データに見る生涯学習の現在　/　３ 時流に乗った「生涯学習」
　/　４ 「生涯学習」は、なぜ時流に乗ったか：その背景
　/　５ 「生涯学習」は、なぜ時流から外れるのか　/　６ 時流を超える「生涯学習」
　/　７ 「生涯学習」について学ぶということ

資料）
　教育基本法　＊生涯学習の振興のための施策の推進体制等の整備に関する法律　＊社会教育法
　　＊図書館法　＊博物館法　＊生涯学習・社会教育関係年表