第１章　日本の家族と子どもの生活
　１　子どもにとって家族とは―家族と社会化―家族の中で育つ子ども
　２　家族の現状―環境としての家族状況　　
　　　　世帯の家族類型 / 世帯平均人員の減少―小家族化
　　　　/ 少子化・高齢化家庭の経済構成―親の働き方　　
　３　家族の変化と子どもの教育　　
　　　　家族と家族意識の変化―夫婦関係と親子関係 / 家族への期待の大きさ
　　　　/ 家庭教育に集まる注目 「教育家族」はどこへ

第２章　現代の子育てとその支援
　１　子育て支援を必要とする社会
　　　　求められる子育て支援 / 現代＝子育てしにくい社会？
　２　高度経済成長は、子育てをどう変えたか
　　　　高度経済成長と家族の変化 / 人口学的特徴からみた家族の変化
　　　　/ 育児不安研究が明らかにしたこと
　３　「家族の子育て」を超えて
　　　　父親の育児参加の促進 / 「母親の社会的ネットワーク」づくりを支援する
　４ 子育てを支えるネットワークとは
　　　　子育てと育児ネットワーク / 子育てを支えるネットワークとは

第３章　社会の変化と幼児教育
　１　問われる幼児教育の制度と内容
　　　　幼児教育への社会的関心 / 幼児教育の基準となるもの
　　　　/ 「幼稚園教育要領」・「保育所保育指針」に反映される社会変化
　２　多様化・市場化する幼児教育
　　　　多様化する幼児教育 / 幼児教育の市場化の背景
　３　保育形態の動向と課題
　　　　日本的集団主義の評価と批判 / 「自由保育」とその課題

第４章　日本の社会と学校
　１　伝統社会の教育システムと教育機関
　　　　子育ての習俗「産育」 / 近世社会と教育機関の発達
　２　近代社会の成立と公教育制度の整備
　　　　近代への夜明け前 / 明治新政府の教育改革 / 明治期の学校制度の整備と国家主義的教育体制
　　　　/ 教育勅語と天皇制教育 / 工業化と産業教育の要請 / 近代国家と立身出世主義
　３　大正自由教育から昭和・戦時教育へ
　　　　大正デモクラシーと児童中心主義の教育 / 都市化の進展と学歴社会の形成
　　　　/ 軍国主義教育への傾斜と戦時教育
　４　新たな国家の出発と戦後教育改革
　　　　国家・社会体制の再建と教育改革 / 新教育の教育システムと揺り戻し
　　　　/ 経済成長と教育欲求 / 高度経済成長と高学歴への志向
　５　ポストモダンの教育システムの構築
　　　　戦後教育の見直しと教育改革の足取り / これからの日本の教育と社会

第５章　カリキュラムと教科書
　１　カリキュラムと学校教育
　　　　カリキュラム開発の歴史 / 教育課程の構造とカリキュラム類型
　２　社会変化と学習指導要領の変遷
　　　　戦後新教育と経験主義カリキュラム / 系統主義カリキュラムと国家
　　　　/ 意識の涵養 / 高度経済成長と能力主義カリキュラム / 新学力観とゆとりのカリキュラム
　３　教科書とその検定・採択のシステム
　　　　教科書検定制度 / 教科書採択のシステムと問題性
　４　カリキュラム開発とカリキュラムの社会学
　　　　地域とカリキュラム開発 / カリキュラムの社会学 / カリキュラムと階層格差の視点

第６章　学校生活の社会学
　１　学校と教室
　　 　近代学校と子どもの生活 / 教育のための空間として教室は発明された
　２　学級制度と学級集団
　　　　日本における学級制度の成立 / 学級の人間関係 / わが国における学級集団の特質
　３　学校文化・生徒文化
　　　　生徒文化の視点 / 生徒文化の現状 / 生徒の下位文化（Sub-culture）
　　　　/ 対抗文化（counter-culture）から離脱の生徒文化へ
　４　隠れたカリキュラム
　　　　顕在的カリキュラムと潜在的カリキュラム / 「隠れたカリキュラム」研究の成果と課題

第７章　消費社会・情報社会と子ども文化
　１　消費社会・情報社会と子どもの関係
　　　　消費社会と子ども / 情報社会と子ども / 消費社会・情報社会から影響を受ける子ども
　　　　/ 消費社会・情報社会に影響を与える子ども
　２　消費社会に生きる子どもの諸相
　　　　消費空間に囲い込まれる子ども / 一人前の「お客様」としての子ども
　　　　/ 子どもの個性表現の商品化
　３　情報社会に生きる子どもの諸相
　　　　ケータイでつながる「友だち」 / 学校裏サイトにおける悪意
　　　　/ 匿名の他者との親密性と多元的自己
　４　消費社会・情報社会で生きていくために
　　　　消費社会に生きる子どもたちに / 情報社会に生きる子どもたちに

第８章　日本の社会と教師
　１　教師とは何か
　　　　教師はどのように語られてきたか / 教師と生徒の間
　２　学校の変貌と教員制度の改革
　　　　学校の社会的機能と教員役割 / 教員免許制度 / 給与制度
　３　教師の仕事を再考する
　　　　教師の教育行為をどう捉えるか / 教師の社会的地位

第９章　世界，アジア，日本の教育改革
　１　諸外国の教育改革の動向と方法
　　　　欧米先進国の戦後教育改革 / アジア新興国の教育改革
　２　「教育の機会均等」と「学力向上」を求める改革―アメリカを例に
　　　　1950～60年代：人種差別解消・国民統合の教育改革 / 1970年代：人間的な教育を目指す改革
　　　　/ 1980年代：教育の卓越性を求める改革
　　　　/ 1990～2000年代：教育の国家目標と「教育の質的向上」の国家戦略
　３　教育改革の主導原理と学力向上策
　　　　「小さな政府」を目指す教育改革―市場原理主義の改革
　　　　/ PISAと上位国フィンランドの教育改革
　４　世界の教育改革と日本
　　　　第三の教育改革 / 21世紀の教育改革構想と教育基本法の改正 / 世界と日本の教育改革

　資料編
　　学事奨励に関する被仰出書
　　教育ニ関スル勅語
　　教育基本法
　　（旧）教育基本法
　　保育所保育指針（抄）
　　幼稚園教育要領（抄）
　　小学校学習指導要領（抄）
　　中学校学習指導要領（抄）
　　中央教育審議会答申一覧

　付表
　　学校数　在学者数　教員数　進学率／就職率
　　出生，死亡，婚姻及び離婚率，合計特殊出生率

　コラム