知の社会学の可能性

　はじめに　本論集の成り立ちと各章の概要
　　一　アルフレッド・シュッツと知の社会学
　　二　本論集の成り立ち
　　三　各章の概要

第一部　知の社会学の基礎
　第一章　知の社会学と現象学的社会理論
　　一　「知の社会学」の含意
　　二　知識社会学と知の社会学
　　三　知の社会学と現象学的社会理論

　第二章　時間の社会的構成－時間意識から社会的時間へ
　　一　はじめに
　　二　相互行為と動機連関
　　三　相互行為とレリヴァンス連関
　　四　相互行為と時間の交差
　　五　社会的現在の統一
　　六　社会的現在の地平と社会的時間
　　七　結論

　第三章　予想外のことを予想する？－知識の一部としての好奇心
　　一　はじめに
　　二　知識と好奇心
　　三　「人間学的」要素としての好奇心
　　四　好奇心の歴史的構成
　　五　結論

第二部　知の社会学の展開
　第四章　曖昧さの論理と生活世界の社会学への問いかけ
　　　－アルフレッド・シュッツとチャールズ・サンダース・パース
　　一　はじめに
　　二　「曖昧さ」の論理のためのシュッツ的準備作業
　　三　パースにおけるアブダクションの論理とそれが「曖昧さの論理」に対して持つポテンシャル

　第五章　分化したものと未分化なもの―ゲオルク・ジンメルの形式社会学について
　　一　はじめに
　　二　分化したものと未分化なもの
　　三　媒介項としての第三者
　　四　うつろいゆく他者の「表象」

　第六章　専門知への理論的アプローチ
　　　－ハリー・コリンズの専門知論と知識の集合的次元への視座
　　一　はじめに
　　二　真正な意味での専門知獲得には至らないような知識獲得
　　三　専門知観の実践的転回と暗黙知
　　四　「身体化」としての知識獲得と「社会化」としての知識獲得－知識の集合的次元の主題化
　　五　専門知獲得における二つの類型－身体の次元と言語の次元
　　六　課題と展望－知識の集合的次元の構成過程を問うために

第三部　日常知の社会学
　第七章　可能性の場としての共在＝身体の相互作用－知識の受け継ぎ、謡の稽古を手がかりに
　　一　はじめに
　　二　「知識」の「受け継ぎ」、および「共在」
　　三　共在の構造
　　四　共在における感覚、その二方向への展開
　　五　稽古という共在
　　六　稽古の経験と意味
　　七　同時代世界、先行世界と共在
　　八　共在の連鎖を乗り継ぐもの
　　九　学問世界における共在
　　十　可能性の場としての共在

　第八章　「回復の語り」との決別の困難をどうとらえるか
　　　－「生活の発見会」に関する社会学的研究の課題
　　一　はじめに
　　二　森田療法と発見会の神経症観と回復観
　　三　病いの経験と自己物語の三つの類型－フランクの業績から
　　四　自助グループの意義・可能性と課題－伊藤の一連の業績から
　　五　「発見会」における「回復の語り」をめぐる論点
　　六　むすび

　第九章　無知の技法－Ｕ理論を枠組とした映画『アナと雪の女王』分析
　　一　アナの「凍りついた心」を溶かしたのは何か
　　二　あらすじ
　　三　DownloadingからSeeingへのシフト－評価・判断という障壁
　　四　SeeingからSensingへのシフト－皮肉・諦めという障壁
　　五　SensingからPresencingへのシフト－恐れという障壁
　　六　むすび

第四部　社会学知の社会学
　第十章　氾濫する「○○力」の教育と大学の意義－社会学教員の認識を手がかりに
　　一　関心の所在－高等教育政策における「力」の氾濫
　　二　調査およびデータの概要
　　三　高等教育の意義－学生と教員による認識の比較
　　四　高等教育レリヴァンスの規定要因
　　五　考察

　第十一章　社会学総合誌にみる日本の理論・学説研究の歴史的動向（一九六四年から二〇一三年まで）
　　一　はじめに
　　二　先行研究
　　三　調査対象
　　四　分析方法
　　五　結果
　　六　考察
　　七　おわりに

　第十二章　戦後日本の社会学における知の変容―社会学関連辞典を手がかりに
　　一　はじめに
　　二　“内”からみた日本の社会学の変容
　　三　“外”からみた日本の社会学の変容
　　四　辞典の項目の変化にみる社会学知の変容
　　五　戦後日本における社会学「知」の変容
　　六　おわりに

　第十三章　ライフストーリー研究と複数の事実性－学知と日常知を問い直す方法論としての可能性
　　一　本章の目的－主観的な領域を探究するとはどのようなことか
　　二　対話的構築主義の方法論的特徴
　　三　ライフストーリー研究法への批判と再構成①－中野卓による批判に対して
　　四　ライフストーリー研究法への批判と再構成②－朴沙羅による批判に対して
　　五　ライフストーリー研究における記述対象の複数性
　　六　結語

　終 章　Ａ・シュッツと知の社会学－知の社会学の新たな展開のために
　　一　はじめに－シュッツとマンハイム
　　二　マンハイムの知の社会学を解釈学的に再解釈する試み
　　三　知の理論－シュッツとハイエク
　　四　新たな知の社会学をめざして
　　五　むすびにかえて

　あとがき