第一章「学校教育と社会」とは何を論じる授業か
　1.「学校教育と社会」という授業の特徴について
　2.教育≠学校教育
　3.「育てる」と「教える」
　4.教育の「工場モデル」と「医療モデル」

第二章 豊かさを目指して―高度経済成長と受験競争の大衆化、過熱化―
　1.戦後日本社会の大きな変化
　2.中流階層とメリトクラシー
　3.エリート、学力、学校制度

第三章 高学歴はなぜ尊重されたのか―教育投資論、スクリーニング仮説、統計的差別理論―
　1.教育投資論
　2.スクリーニング仮説
　3.統計的差別理論
　4.21世紀に入ってからの動向

第四章 エリート教育と才能教育
　1.エリート形成と教育の関係を巡る２つの見解
　2.段階型の教育システムとエリート形成
　3.才能教育について
　4.才能教育論の源流と戦前の実践
　5.戦後の混乱と実践
　6.教育上の「例外措置」
　7.エリートの周流と社会全体の周流:結語に代えて

第五章 日本の教育経費―授業料・奨学金政策―
　1.奨学金制度の誕生
　2.教育経費の国際比較
　3.私立大学の初年度納付金はどれぐらいかかるのか？
　4.高等教育の無償化は可能か
　5.国立大学の教育機会は開かれているのか
　6.学生アルバイトの実態

第六章 高学歴者過剰問題について考える
　1.はじめに:大学院にかかわる私的経験から(その1)
　2.新規大学院修了者の就職状況はどう変わったのか
　3.大学院にかかわる私的経験から(その2)
　4.結 論

第七章 大学と学生文化の変遷
　1.1960年代の学生の諸類型
　2.2000年代の学生の諸類型
　3.結 論