【第Ⅰ部】 学校再編政策の理論的検討
　第１章 学校再編政策と「地域再生」という視座―本研究の課題と方法および対象―
　　第1節 本研究の課題
　　第2節 本研究の方法と対象

　第２章 アメリカにおける学校再編政策の理論的基盤―学校管理スキームの変容と生成―
　　第1節 学校再編政策の本格化
　　第2節 ポートフォリオ・マネジメントモデルの発想と手法
　　第3節 教育改革の系譜にみるポートフォリオ・マネジメントの位置
　　第4節 学校管理スキームの今日的特質
　　第5節 小括

　補　章 学校再編手法としての「スモールスクール」の理論的展望
　　　―K．ストライクによる新たな提起を素材として―
　　第1節 スモールスクール改革をめぐる研究課題
　　第2節 スモールスクール改革の展開と理論的課題
　　第3節 ストライクによるスモールスクール構想
　　第4節 「教育的コミュニティ」の内容的要件
　　第5節 小括

【第Ⅱ部】 地域との関係を軸とした学校再編政策の展開と課題―オークランド統合学区の事例から―
　第３章 地域格差是正に向けた学校再編政策の形成―基盤としての地域の組織化―
　　第1節 教育改革のためのコミュニティ・オーガナイジングの興隆
　　第2節 保護者のエンパワーメントと学習の過程
　　第3節 持続的な教育改善に向けた取り組み
　　第4節 小括

　第４章 学校群の総合調整という新たな教育行政課題―単位学校経営からポートフォリオ・マネジメントへ
　　第1節 学校再編政策の実施上の課題
　　第2節 学校再編の理念と支援ガイドラインの開発
　　第3節 ポートフォリオ・マネジメントの導入と特質
　　第4節 小括

　第Ⅱ部 資料紹介
　　資料1 新しい自律的なスモールスクールをつくる学区政策
　　資料2 オークランド統合学区の統廃合および新設された学校一覧
　　資料3 学校再編の見取り図
　　資料4 学校再編過程における支援のための一覧表

【第Ⅲ部】 グローバル化時代における学校再編政策と住民自治―シカゴ学区の事例から―
　第５章 学校再編への都市再開発政策の影響と課題―国際都市競争の下での教育政策の新潮流―
　　第1節 学校再編と「地域再生」をめぐる理論的課題
　　第2節 シカゴにおける学校再編政策の概要と論点
　　第3節 学校再編と都市再開発の結びつき
　　第4節 グローバル化の下での都市教育行政の過程と帰結
　　第5節 小括

　第６章 対抗軸的実践としての「地域教育計画」の萌芽―教育行政における住民自治原理の再検討―
　　第1節 学校再編政策への異議申し立ての生起
　　第2節 住民の教育意思の組織化過程―ブロンズビル地区を事例に―
　　第3節 本事例にみる地域教育計画の特質
　　第4節 ディエット高校転換計画にみる教育と地域の展望
　　第5節 小括

　第Ⅲ部 資料紹介
　　資料5 ディエット高校転換計画

　終　章 研究の総括
　　第1節 各章で得られた知見
　　第2節 結論と示唆