はじめに　　

第１章　哲学Ⅰ　「大切なこと」について「考える」ために
　1 知を愛し求める
　2 「知らない」ということに「気付く」
　3 自分で考える
　4 我思う，ゆえに我あり
　5 哲学的に語り合う

第２章　哲学Ⅱ　「抜け出る」運動としての啓蒙
　1 人文社会科学は何の役に立つのか？
　2 「知る勇気を持て！」
　3 「理性の公的な使用」
　4 自律から規律訓練へ
　5 啓蒙と神話
　6 「解放」としてのリベラル・アーツ―その先に何があるのか？

第３章　文学Ⅰ　“文学”とは何か？─文学理論の視点から─
　1 “ 文学”のイメージ
　2 さまざまな文学の定義
　3 テクスト論
　4 言語の不透明性

第４章　文学Ⅱ　文学の普遍性
　1 文学とは何か
　　1-1 はじめに　/　1-2 言語で書かれているもの
　　/　1-3 心情・感情など人間の感情の機微を表現しているもの
　　/　1-4 俳句・川柳・短歌・長歌などの詩，戯曲　/　1-5 どのようなジャンルが文学に入っているか
　　/　1-6 文学の重要性
　2 作品を通して文学を考えてみよう
　　2-1 芥川龍之介『羅生門』　/　2-2 芥川龍之介の生涯と作家活動　/　2-3 『羅生門』執筆背景
　　/　2-4 テーマを考える─ヒントとして

第５章　心理学Ⅰ　心理学入門─心理学を学ぶと，人の心が読めるようになるのか？─
　1 メンタリストは心理学者か
　2 心理学（psychology）の研究対象
　3 心理学における研究分野
　　3-1 実験心理学系　/　3-2 教育心理学系　/　3-3 社会心理学系　/　3-4 臨床心理学系
　4 心理学の研究方法
　　4-1 観察法（observation method）　/　4-2 面接法（interview method）
　　/　4-3 調査法（survey method）　/　4-4 実験法（experimental method）
　5 選択の科学
　6 心理学のおもしろさ

第６章　心理学Ⅱ　環境と関係を取り結ぶ
　1 こころの素朴なイメージ
　2 伝統的心理学とこころのイメージ
　3 環境との関係から生まれるふるまい
　4 生物にとって意味のある環境
　5 環境との関係を取り結ぶ身体
　6 こころとは何であり，何ではないのか

第７章　政治学Ⅰ　デモクラシーの現在
　1 政治学とは何か
　2 デモクラシー
　　2-1 デモクラシーとは何か　/　2-2 デモクラシーの起源─古代ギリシア・アテナイのデモクラシー
　　/　2-3 デモクラシーのない社会と社会契約論
　3 デモクラシーの課題
　　3-1 ポピュリズムか無関心か　/　3-2 民主主義の中立性
　4 新しい民主主義─「対話」という希望
　5 現代デモクラシーの挑戦

第８章　政治学Ⅱ　政治学の要点
　1 政治─「向こうから迫ってくる何ものか」を捉えるために
　2 政治学の定義
　　2-1 政治学の主題　/　2-2 政治学の分野　/　2-3 民主主義における教育（情報・知識）の重要性
　　/　2-4 政治（学）＝個別・具体的な問題からの出発
　3 実例から政治学を考える
　　3-1 社会に関心を持つとはどういうことか　/　3-2 ブルーボーイ裁判　/　3-3 「社会契約」という考え方
　　/　3-4 もしもこんな間違いがあなたを襲ったら
　4 情報・知識と政治
　　4-1 情報・知識の伝達に関する問題　/　4-2 情報・知識に関する現代の課題
　5 政治学の効用

第９章　経済学Ⅰ　市場経済をいかに理解するか
　1 複雑な現象としての経済
　2 経済人の仮定
　3 経済のフロー循環
　4 価格の働き
　5 均衡価格への収束
　6 ケインズの経済理論─不確実性に覆われた市場経済
　7 経済のビジョン

第10章　経済学Ⅱ　暮らしとしての経済
　1 暮らしとしての経済を考える
　2 経済のはじまり
　3 家政の経済─共同組織と分配構造
　4 贈与─取引の背後に潜むもの
　5 価格メカニズムの成り立ちと基本原理
　　5-1 商品世界と貨幣　/　5-2 選択行為と経済的な合理性　/　5-3 需要・供給の価格メカニズム
　6 市場経済の相対化

第11章　法学Ⅰ　決まりを考え，知る
　1 決まりを考えること
　　1-1 抽選見合い結婚法の制定　/　1-2 結婚と法　/　1-3 抽選見合い結婚法は合憲なのか
　2 決まりを知ること
　　2-1 ダンスをすることについての決まり　/　2-2 なにがダンスなのか
　3 決まりを考え，知ることとは
　4 トラブルをどのように解決するか
　　4-1 トラブルの解決手段を考える　/　4-2 裁判で解決する場合　/　4-3 トラブルなくケーキを分けるには
　5 トラブルを解決するために必要な視点とは

第12章　法学Ⅱ　法の起源とその行方─少年は処罰すべきか教育すべきか─
　1 子どもへのまなざしと少年法の誕生
　2 子どもは成長発達する存在
　3 虐待と自尊心の回復
　4 非行少年（加害者）の被害者性
　5 少年法が改正されるとどうなるか

第13章　社会学Ⅰ　「社会」はどこにあるのか─自他を理解するパースペクティヴ─
　1 新しい出会いと戸惑い
　2 食と身体
　　2-1 空間軸での比較　/　2-2 身体のなかの「社会」　/　2-3 社会的背景への考察
　　/　2-4 時間軸での比較
　3 家族のなかの「社会」
　　3-1 時間軸での比較─戦後日本と世代のルール　/　3-2　空間軸での比較─出身家庭のルール
　4 「常識／非常識」と「社会のルール」

第14章　社会学Ⅱ　生まれ落ちる者，生まれ落ちぬ者─２人のボルタンスキーの交差点─
　1 Chance
　2 ２人のボルタンスキー
　3 子どもをつくる２つの様式
　4 ２つの人間性
　5 ２つの人間性が分離するとき
　6 区別の制約／差別禁止の制約
　7 権威と権力
　8 「権威の他者」の諸類型
　9 胎児の条件とは人間の条件である

あとがき