序　章　本書の構成
　第１節　問題の所在
　第２節　リサーチ・クエスチョンと本書の構成

第１章　「子どもの放課後」に関する制度の展開
　第１節　子どもの放課後生活の変容と制度の展開
　第２節　子どもの放課後支援施策の展開

第２章　子どもの放課後支援の論理と本研究の目的
　第１節　子どもの放課後支援の論理
　第２節　本研究の目的

第３章　放課後児童クラブにおける〈学童保育〉という意味の検討
　第１節　研究目的，研究対象と方法
　第２節　〈学童保育〉という意味の構造
　第３節　考 察

第４章　放課後子どもプランの実施状況の検討
　第１節　研究目的，研究対象と方法
　第２節　調査結果の分析
　第３節　考 察

第５章　自治体担当行政の指向性と放課後子どもプランの実施状況との関係
　第１節　研究目的，研究対象と方法
　第２節　子どもの放課後支援施策にかかわる自治体担当行政の指向性
　第３節　「子どもの放課後支援施策を担う自治体行政の指向性」と連携，活動内容との関係
　第４節　考　察

第６章　放課後子どもプランの施設の運営実態と指導員の意識―施策導入初期の指導員の葛藤状況―
　第１節　研究目的，研究対象と方法
　第２節　事例施設の運営実態と指導員の意識
　第３節　考　察

第７章 放課後子どもプランのマネジメント
　　―施策定着後の事例施設における教育と福祉の〈越境〉に着目して
　第１節　研究目的，研究対象と方法
　第２節　教育と福祉の〈越境〉を意図したＭ市放課後子どもプランの実施過程
　第３節　「Ｅ小プラン指導員」の施策変容に対する認識

第８章　学校と放課後支援施策との組織間関係―学校の対境担当者の意識に着目して―
　第１節　研究目的，研究対象と方法
　第２節　調査結果の分析
　第３節　考　察

終　章　子どもの放課後支援の制度化とマネジメント
　第１節　本研究の結果のまとめ
　第２節　子どもの放課後支援の制度化とマネジメントの課題

補　論　「放課後児童支援員認定資格研修」の実態と課題
　第１節　研究目的，研究対象と方法
　第２節　調査結果の分析
　第３節　考　察