まえがき

第Ⅰ部　福祉専門職の教育
　第１章　社会福祉士課程カリキュラムの変遷
　　1．2004（平成16）年度の人間福祉学科開設時のカリキュラム
　　2．2009（平成21）年度からのカリキュラム
　　3．2014（平成26）年度からのカリキュラム
　　4．2021（令和3）年度からの新カリキュラム

　第２章　本学の社会福祉士教育における「ソーシャルワーク演習」の取り組み
　　1．はじめに
　　2．社会福祉士教育におけるソーシャルワーク演習に関わる概要
　　3．「ソーシャルワーク演習」
　　4．「ソーシャルワーク演習（専門）1・2」
　　5．「ソーシャルワーク演習（専門）3」
　　6．「ソーシャルワーク演習（専門）4」
　　7．おわりに

　第３章　本学の社会福祉士教育における「ソーシャルワーク実習」の取り組み
　　1．2004（平成16）年度人間福祉学科開設時の社会福祉援助技術現場実習
　　2．2009（平成21）年度からの相談援助実習
　　3．2021（令和3）年度からのソーシャルワーク実習
　　4．ソーシャルワーク実習の領域選択にむけたボランティア体験
　　5．新カリキュラムによるソーシャルワーク実習に対する所感

　第４章　精神保健福祉士課程における養成教育
　　1．精神保健福祉士国家試験受験資格取得のための指定科目
　　2．精神保健福祉士現カリキュラムの専門科目の内容とねらい
　　3．精神保健福祉士課程の卒業生の就職先と働く場の広がり

　第５章　介護福祉士課程カリキュラムの変遷
　　1．社会福祉士及び介護福祉士法の制定（1987年）
　　2．介護福祉士養成カリキュラムの編成（1988年）
　　3．介護福祉士養成カリキュラムの改正（2000年）
　　4．介護福祉士養成カリキュラムの改正（2009年）
　　5．介護福祉士養成カリキュラムの改正（2015年）
　　6．介護福祉士養成カリキュラムの改正（2021年）

　第６章　本学の介護福祉士教育における演習と実習の取り組み
　　1．はじめに
　　2．介護福祉士課程カリキュラムにおける演習
　　3．介護総合演習の取り組み
　　4．介護過程の取り組み
　　5．その他演習科目の取り組み
　　6．コロナ禍における介護実習
　　7．これからの介護福祉士養成における演習と実習の在り方について

　第７章　対人援助のDX 化に向けた次世代の福祉教育のあり方について
　　1．社会福祉教育におけるＤＸの導入の必要性と現状
　　2．ＤＸを活用した教育システムの開発の意義
　　3．対人援助のＤＸ化と福祉教育
　　4．福祉専門職の教育の質を高めるためのツールについて

第Ⅱ部　人間福祉学科教員の研究の取り組み
　Ａ．医療ソーシャルワーカーによる社会的孤立への援助に関する研究
　Ｂ．日本において介護福祉士を目指す外国人の介護人材としての適応過程について
　Ｃ．福祉系大学生の生活習慣，大学不適応と精神健康に関する研究
　Ｄ．「当事者研究」の研究
　Ｅ．日本の危機的妊娠をした女性支援システムの構築
　Ｆ．高齢者の自殺予防のための新たな支援コミュニティの構築に関する研究
　Ｇ．長時間介助サービスを利用する障害者の「生きづらさ」と介助関係に関する研究
　Ｈ．地域包括ケアシステムにおける高齢者の福祉的ニーズに対する基礎自治体の独自性と役割
　Ｉ．精神疾患のある大学生のリカバリープロセスと支援
　Ｊ．介護福祉士が介護実践を行う上で求められる専門職としての自律性に関する研究
　Ｋ．介護福祉施設における介護事故・インシデントのリスクとQOL の関係性に関する研究

　今後の課題として