アクティブ・ラーニングや「主体的・対話的で深い学び」の枠にとらわれず、
その先を目指す教師のための、「協同学習」の核心をつく82のヒント。

●著者紹介
杉江修治（すぎえ しゅうじ）
1948年生
博士（教育心理学）
中京大学名誉教授
日本協同教育学会名誉会員

著作には
バズ学習の研究　風間書房　1999
子どもの学びを育てる少人数授業　明治図書　2003
教育心理学　学文社　2007
協同学習入門　ナカニシヤ出版　2011
協同学習がつくるアクティブ・ラーニング（編著）　明治図書　2016
教師の協同を創る校内研修（共著）　ナカニシヤ出版　2017
教師の協同を創るスクールリーダーシップ（共編著）　ナカニシヤ出版　2018
日本の協同学習（共編著）　ナカニシヤ出版　2019 　
他がある。