自身の役割（ロール）に気づき、それに満たされた状態――ロールフルネス。役割を与えられて過ごすうちに、自尊感情や適応感はあがってくる。高校生を対象とした実証研究から「ロールフルネス」という新しい概念を提唱する。

 

●著者紹介
加藤大樹（かとう　だいき）
金城学院大学人間科学部教授。
2008年名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程後期課程修了。博士（心理学）。
主著に，『心理臨床におけるブロック表現技法入門』（単著，ナカニシヤ出版，2014），『ブロックとコラージュの臨床心理学』（単著，ナカニシヤ出版，2012），『スクールカウンセリングにおける投影描画アセスメント』（共著，ナカニシヤ出版，2019），『コラージュ療法』（共著，ナカニシヤ出版，2019）など。

鈴木美樹江（すずき　みきえ）
愛知教育大学教育科学系心理講座准教授。
2019年名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程後期課程修了。博士（心理学）。
2011年金城学院大学大学院人間生活学研究科博士課程後期課程修了。博士（学術）。
主著に，『学校不適応感の心理学』（単著，ナカニシヤ出版，2021），『スクールカウンセリングにおける投影描画アセスメント』（共著，ナカニシヤ出版，2019），『心理アセスメント―心理検査のミニマム・エッセンス』（分担執筆，ナカニシヤ出版，2018），『子どもの心に寄り添う―今を生きる子どもたちの理解と支援』（分担執筆，唯学書房，2016）など。