『文芸教育』誌・特集にあたって 説明文の授業で何をめざすのか　辻惠子
特集　認識と表現の力を育てる説明文の授業
・文芸研のめざす説明文の授業──昨今の国語科授業の実態をふまえて──　山中吾郎
・説明文を学ぶことの二つの意義～「こまを楽しむ」安藤正樹（光村図書・三年）の実践より～　吉田剛人
・新教材「風船でうちゅうへ」の授業──筆者の生き方から学ぶ──　秋山亮介
・観点を明確にした授業のために　 永渕和彦
実践記録　三学期の教材　ここだけはおさえよう
・関連・系統指導で「確かな学力」を育てる──「どうぶつの赤ちゃん」（小学校一年生）の授業── 佐々木智治
・「ロボット」と共に歩む未来──「ロボット」（小学校二年生）の授業── 奥葉子
・授業化の秘鑰～形象相関・全一性の原理で読み解く～──「スワンレイクのほとりで」（小学校四年生）の授業── 上西信夫
・人間とは…その不思議さ・おもしろさに出会う──「木竜うるし」（小学校四年生）の授業──　 曽根成子
連載　多忙化する学校で失ってはいけないもの(2)失ってはいけない、学び合う同僚性　山中尊生
リレー連載　文芸学理論で授業が変わる(5)【形象論Ⅱ】部分形象と全体形象　井上憲雄