プロローグ…子育て・教育のなかのミクロ・ポリティックス
【I】……日本の授業のゆくえ-てごわい下からの能力主義
　１…学校知の授業を超えられるか
　２…偏差値支配の学校はどうしてできたのか
【II】……子どもを襲う「構造的暴力」-子どもの権利侵害と心身の異常
　１…学校の「構造的暴力」化とはなにか
　２…子どものからだと心の異変とはなにか
【III】……日本の学校のゆくえ-偏差値教育はどうなるか
　１…学校はどう変わる
　２…学校五日制で教育はよくなるか
　３…「新しい学力観」と偏差値排除
【IV】……新しい学習観の創造へ-子どもの権利条約と授業改革
子どもの権利条約と授業改革
エピローグ…学校を参加と学習、共同と自治の場に