みつけたよ●卒業式の歌　　山本敦子　　　　　
インタビュー●古賀徳子
沖縄戦――語りを聴く、語りを継ぐ
――「受け止めること」と「伝えること」と　菅間正道　
特集Ⅰ　語り合おう公教育の未来
「絵本と演劇で紛争を止める」と言うための学びの後ろ　　　平丸久美子　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仲田康一　
学校・地域と連携した青少年の居場所づくり
――校内カフェ「ようこそカフェ」の取り組み　　　　　山中　梓　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　望月克治　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鳥海太佑　　
トイレットペーパーと同じように生理用品を。　　　　　　山領珊南　
現代社会の危機と子ども・若者――子ども・若者の新しい可能性とは何か　　前島康男　　
特集Ⅱ　いま改めて学習指導要領を問う
「個別最適な学び」は子どもの豊かな生と学びを保障するのか？　池谷壽夫　　
教科「道徳」の特質と学校教育の「資質・能力」型人格管理　佐貫　浩　　
学習指導要領の動向とロールアウト新自由主義　　久保田貢　　
エッセイ●　　　　　吉田千亜　　
政治風刺を描いています⑮●　　　ぼうごなつこ　
シリーズ
文化と教育㊵●音楽と地域が紡ぐ未来――ふじみ野市との挑戦から見える可能性　　　渡辺行野　　
震災と教育㉟●被災地の子どもたちと過ごした日々――子どものやりたいことで、心を開く　松井良之
地域と子ども・若者㉓●子どもの権利条約を体現する――青空ニコニコ探検隊　　　高田彩文千　　
多様性によりそう③●悩み多い「おんがく」の実践から見えた子どもたちの成長　　　水谷智子　　
いま教室で㊽●教師が「子どもに超えられる」瞬間――数学の授業を通して見えてきたもの　國井啓介
地域教育研究所より㊼●兵庫民主教育研究所
次世代に兵庫の宝を引き継ぐために　　　　　　　　　　　　　　　觜本　格　　
書評●児美川孝一郎『新自由主義教育の四〇年：「生き方」コントロールの未来形』　　　菅間正道　
　　　　高校生平和ゼミナール全国連絡センター編『核兵器と戦争のない世界をめざす高校生たち――平和集会・平和ゼミナールの５０年』　斉藤とも子　
安藤聡彦・西舘崇・川尻剛士編著『核開発地域に生きる――下北半島からの問いかけ』　村上正子　　
編集後記