国語の授業 楽しく力のつく授業の創造 No.261(2017秋)

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商品説明
楽しく力のつく授業の創造
国語の授業の進め方に困っていませんか? 教材の何を教えたらいいか悩んでいませんか?
確かなことばの力をつけたいと願う先生方に、おすすめします!
内容:各学年の物語や説明文教材の実践と教材研究、漢字や文法、作文の指導法や実践例、作家の特集、「一読総合法」のわかりやすい具体的な入門講座、教育研究者の論文や研究の紹介 など"
目次
【特集】アカデミー特集-ファンタジーを読む-『初雪のふる日』
【アカデミー特集-ファンタジーを読む】
アカデミー提案授業『初雪のふる日』●鈴木康子
一読総合法で真に「深い学び」を●山中吾郎
『初雪のふる日』をめぐって●杉山豊
協同研究で実践した『初雪のふる日』から考えたこと●丹野洋次郎
『初雪のふる日』の提案から●大山圭湖

【特集-後期教材の徹底的分析】
『だってだってのおばあさん』(1年)●宮沢千絵
『アレクサンダとせんまいねずみ』(2年)●佐藤千恵子
『すがたをかえる大豆』(3年)●濱由紀
『プラタナスの木』(4年)●茂原茂子
主体的・対話的で深い学びに向かう討論の学習(5年)●松村典男
『海の命』の教材分析(6年)●藤原真理亜
『ダイコンは大きな根?』(中学)●町田和子

【実践の広場】
『ダイコンは大きな根?』(中学)●川口ひかる
『平家物語』の授業づくり(高校)●九野里信夫

【10分でわかる一読総合法③】
―「話し合い」の意味と指導―●小山信行

【論文】
新学習指導要領の特徴と問題点●中嶋哲彦
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