【特集─今こそ、文学の授業を】
『ずうっと、ずっと、大すきだよ』（光村図書１年）●武正侑宏
『スーホの白い馬』（光村図書２年）●藤原真理亜／『モチモチの木』（東京書籍３年）●荻野浩毅
ファンタジーを読む『初雪のふる日』（光村図書４年）●田邉厚子
『たずねびと』（光村図書５年新教材）●伊藤信代／『海の命』（光村図書６年）●鈴木康子
話し合いで深めた『故郷』（光村図書中学３年）●川口ひかる
【おすすめ説明文・教材分析】
『すがたをかえる大豆』（光村図書３年）●菅井麗子
『固有種が教えてくれること』（光村図書５年）をじっくり読ませよう●山岡寛樹
『「批評」の言葉をためる』（光村図書中学３年）●大山圭湖
【実践の広場】
国語の授業が全部一読総合法ならいいのに●鈴木崇文
「トンネル式読解」に学ぶ─古文、漢文の授業づくりにこそ─●九野里信夫
【新教材を一読総合法で！】
「へんてこりんな世界」から見つけた自分の心●小山信行
【研究の窓】
実践をどう理論化したか─岩田道雄さんからのバトン●小寺美和
【論文】
「文学国語」は「論理国語」を包摂する─新学習指導要領」のリニューアル●紅野謙介