[特集]
主権者を育てるための金融に関する学び―ゆとりある豊かな経済生活を考える
〈論説〉「18歳主権者」と共に「18歳成年」実現を喜び合える家庭科の実践を　齋藤弘子
　いま、なぜ、金融教育か　堀川禎一
　奨学金問題の現状と家庭科教員への期待　大内裕和
　学習指導要領・教科書では「金融教育」をどう扱っているか　研究部
〈授業実践〉主体的に学ぶ生徒を育てる消費者教育　黒木真理子
[実践]
〈特別支援教育実践〉コロナに負けずに情報交換―アナログ教材集
〈小学校実践〉子どもが自分の食生活を見つめ、学んだことが生活に生きる家庭科の学習―「おやつ」を取り上げた授業
〈中学校実践〉教科通信「たや通信」について振り返る（1）
〈高校実践〉ドラマ「逃げるは恥だが役に立つ」を家庭科の授業に取り入れる