新指導要領が実施され、教科書の単語の多さや文の高度化の中で、意欲をなくす子どもや苦労する教師の様子が報告されています。
高校入試への民間スピーキングテスト導入や、民間英語試験が自治体単位でも行われ、授業がその対策の場になっている実態もあるようです。　

一方、ICT等も活用しながら外国の学校と交流したり、教材から深く学び、平和を考えたりSDGsを学んだりする中で現代的課題への関心を高め、
外国語により意欲的に取り組み、表現力を高めている実践や、仲間と支え合う実践も報告されています。

今こそ、人間力も外国語力も高め、すべての子どもを大切にする授業を創るための外国語教育の目的について考えることが求められています。
人間を育てる外国語学習、人間的成長を大切にする授業、人格形成と学力形成、異文化コミュニケーション、平和のための外国語教育、
現代的課題を探求する授業、授業で繋がり仲間と支え合って学ぶ協同的な学び等の実践に学び、外国語教育の目的についての考察を深めます。