目 次
はじめに3
第１章 キャリア教育と近接する専門領域
キャリア教育の源流「職業指導（career guidance）」10
わが国のキャリア教育の歴史11
キャリア教育（career education）とは13
2020年度改訂学習指導要領16
インターンシップ（internship）18
初年次教育（first year experience）21
産学連携（University-Industry Collaboration）24
「α世代」に対応できるキャリア教育をめざして32
第２章 大学教育におけるキャリア教育
初年次キャリア教育の問題と背景38
社会関係資本（social capital）39
学生が成功するための舞台を用意する41
第３章 学習成果
本プログラムが目指すもの52
メタ認知（meta cognition）53
学生がもたらした成果資料58
産業界からのフィードバック88
第４章 評価
産学連携プログラムが影響を与えたもの98
第５章 AI時代の大学初年次キャリア教育に期待され るもの
高等教育に求められるもの112
発達資産（developmental assets）の蓄積114
教育の未来を予想する117
心理的安全性（psychological safety）の高い環境119
アクティブラーニング（activelearning）と方略122
Tea Time Colum "Chat GPT"129
第６章 社会から必要とされる人材とは
日本の政策132
わが国の若者の意識の特徴136
経済産業省「未来人材ビジョン」137
OECDラーニング・コンパス2030143
エージェンシー（Agency）147
共同エージェンシーの段階149
国際バカロレア152
第７章 産学連携が果たす役割
AIで代替できない人間164
本研究の課題と提言167
おわりに170
あとがき172
引用文献・参考資料174
＜付録＞ 大学生活用語集184
