「芸術の６層」による教育

「子どもと環境との関係性をどう構築していくか」ということは，環境問題だけでなく，あらゆる諸問題に通底する視点を持つものであり，「知として外界との関係を構築していく」ための教育実践が求められている。本書では，環境との関係に見られる芸術の内容を６つの層に分け，６層を位置づけた芸術による総合教育の展開を構造化する。〈自然／生命〉を視点に，子どもの知を育む作用として造形活動の働きを位置づけ，実践事例の考察と活動のプロセス及び表現内容を検証し，自然観を構築させる芸術による総合教育の展開と方向を示す。