第Ⅰ部　教育の本質を哲学で考えてみよう
第１章　教育とは何だろう
　１節　教育の意義を考える
　２節　教育の目的を考える
　３節　教育と対話を考える

第２章　対話の可能性を探ろう
　１節　哲学教育と対話を考える
　　　　実践事例①「宿題を忘れたＴくんの言い分は？」（小学４年生／９月）
　２節　道徳教育と対話を考える
　　　　実践事例②「どうして命は大切なの？」（大学４年生／７月）
　３節　芸術教育と対話を考える
　　　　実践事例③「サンタさんがやさしそう」（５歳児／12月）
　　　
第Ⅱ部　教育の基礎を哲学で考えてみよう
３章　教育の思想から学ぼう（西洋）
　１節　近世以前の教育を考える
　２節　近代の教育思想を考える
　３節　現代の教育思想を考える

４章　教育の歴史から学ぼう（日本）
　１節　近世以前の教育を考える
　２節　近代の教育政策を考える
　３節　戦後の学校教育を考える

５章　現在の教育から学ぼう
　１節　現在の教育制度を考える
　２節　現在の教育・保育課程を考える
　３節　多様な教育・保育実践を考える
　　　　実践事例①「いろいろな国プロジェクト」（５歳児／５月下旬～７月中旬）

第Ⅲ部　教育の現実を哲学で考えてみよう
６章　子どもの発達とは何だろう
　１節　子どもとは何かを考える
　２節　子どもと家庭の関係を考える
　　　　実践事例①「秘密の探検に出かけたＫくん」（小学３年生／５月）
　　　　実践事例②「ママがいない」（５歳児／10月）
　３節　発達に応じた教育・保育を考える
　　　　実践事例③「勉強が嫌いになってきたＡくん」（小学４年生／７月）

７章　学校・園の責任とは何だろう
　１節　学校・園とは何かを考える
　２節　学校・園と地域の関係を考える
　　　　実践事例①「小学校への訪問と入学に向けた準備」（５歳児／５月～３月）
　３節　学校・園の説明責任を考える
　　　　実践事例②「子どものケガ」（３歳児／４月）
８章　教師・保育者の役割とは何だろう
　１節　教師・保育者とは何かを考える
　２節　教師・保育者と子どもの関係を考える
　　　　実践事例①「ある小学校教師が挙げる，教師と子どもの関わり」
　３節　教師・保育者の労働問題を考える
　　　　実践事例②「教師の部活動指導について考える」
　　　　実践事例③「GIGA端末，クラウドストレージの活用」

第Ⅳ部　教育の未来を哲学で考えてみよう
９章　現代社会と教育の関連を探ろう
　１節　生涯学習社会と教育を考える
　　　　実践事例①「公共図書館での読書活動」（５歳児／10月）
　２節　地域・社会の教育力を考える
　　　　実践事例②「冒険遊び場での木工製作」（５歳児／10月）
　３節　諸外国の教育の現状を考える

10章 現代の教育課題とは何だろう
　１節　教育・保育と子ども家庭福祉の関連を考える
　２節　保育と教育の接続を考える
　　実践事例①「保育を必要とする子ども，必要としない子ども」（４歳児／９月）
　　実践事例②「土山での水路作り」（５歳児／６月）
　３節　多様性のある教育・保育を考える
　　実践事例③「オープン・ダイアローグ」
　　実践事例④「何もせずに，生徒の近くに存在することをしてみる」（高校２年）