「漢字つながり辞典」小学1年生

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「漢字つながり辞典」小学1年生
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商品説明
1>先端性
 漢字は1899年中国の殷墟から大量の甲骨文字が発見され、これを解読されたのが日本の白川静博士(2004年文化勲章授賞)です。漢字の起源に遡り研究された結果、それまでバラバラだったものが、つながりをもって論理的に学習することが可能になりました。しかし、研究結果が結実し我々が目にすることができるようになったのはつい2,30年ほど前の話であり、まだまだ一般化されておらず限られた人が知っているにすぎません。この点において先端的といえます。
2>独創性
 私は製品の設計技術者として、そして情報化の波の中でIT技術者として経験を積んで参りました。ITとは結局のところ情報の見える化です。そして漢字は製品と同じように部品の構成物として成り立っています。今回、図らずも白川静博士の世界を映像化できたのではないかと考えています。この点において独創的といえます。できあがった結果を見てみると、部品を絵であらわし、絵の組み合わせとして理解しますのでその記憶は一生ものになるのではないかと考えています。
 例えば「域」の字の場合、大地を土編で、守る戈を戈の字で、自分たちの国を口の字で、そして自分たちの領土の範囲を一の字であらわしていることを絵として記憶することができます。
 「蒸」は大葉を草冠で、人を了の字で、救いあげている両手、水面を一の字で、火を灬であらわしています。昼は大地に照り付ける太陽に手(尺)をかざしているかたち。拝は手で花を抜き取ろうとしている形であり、一番上の横棒は花であり、次の二本は葉であり、一番下の棒は大地(だから一番長く引く)そして、縦棒はその茎であると記憶すれば忘れること、間違うことはなくなるのではないかと考えています。今までの学習方法では横棒の線の数を間違えるようなことは多々あるのではないでしょうか。
 同時出版の「漢字つながり講座」(内容を読み聞かせした動画)を視聴しながら学習することで学習効果が期待できます。※古代文字は「立命館大学白川静記念東洋文字文化研究所:白川フォント」を使用しています。
目次
「人」でつながる漢字①_P4
人男女子目耳口手足
P4P5P5P6P7P7P8P8P9

「人」でつながる漢字②_P9
立天見出休右左上下
P10P10P11P11P12P12P13P14P14

「様子」でつながる漢字_P15
大小白青赤正早
P15P16P16P17P18P18P19

「自然」でつながる漢字①_P19
山雨川水石土火音
P20P20P21P21P22P22P23P23

「自然」でつながる漢字②_P24
日月夕空気田町村
P25P25P26P26P27P27P28P28

「動物」でつながる漢字_P29
犬貝虫
P29P30P30

「植物」でつながる漢字_P31
木本林森竹草花
P31P32P32P33P33P34P34

「学校」でつながる漢字_P35
先生学校字名文年
P35P36P36P37P37P38P38P39

「道具」でつながる漢字_P39
王玉力糸車入金円中
P40P40P41P41P42P42P43P43P44

「数字」でつながる漢字_P44
一二三四五六七八九十百千
P45P45P46P46P47P47P48P48P49P49P50P50

豆ちしき
・手のいろいろな形_その3>片手_P13
・月の字があらわすいろいろな形_P17
・「言」と「音」_P24
・「十~万」の数字をあらわす漢字_P51

あとがき
・漢字は「意味と音と形」でつながっている_P52
・十の画:漢字は十の画で構成されている_P52
・書き順の基本_P53
・「甲骨文字の発見」_P55
・「字体の移り変わり」_P55
・私達は「説文解字」を基に学習しています_P56
・白川静博士とその業績_P56
・漢字はつながっています_P57

おん・くん さくいん_P58~P60
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