いつまでやるの？　子どもをつぶす教育

プロローグ
日本語版へのまえがき
第九版へのまえがき

第一部
二一世紀初頭の子どもと家庭─問われることのなかった問い

第一章後編＝無言の悲鳴　私たちは、いつまで見て見ぬふりをするのか？
第二章前編＝家族・学校政策　あるいは子どもへの裏切り
第三章核心＝子どもと家族の無価値化と疎外

第二部　子どもと家庭の歴史を辿る

第四章　ナイチンゲール、線虫、あるいは家族の中で進化するヒト
第五章　「教えること」から指導へ
第六章　「善い人」、そのロールモデルと子どもの「現実の人生」における社会化
第七章　「子ども時代」の発見について
第八章　真の子ども時代の喪失—近代における学校教育小史
第九章　家族が壊れるとき—あるいは失われた幸福を求めて
第十章　人類という種にふさわしい子ども時代と家族の消滅
第十一章　教育の「全体主義化」に反対する　
第十二章　子育てと学校制度の急拡大
第十三章　（無言の大きな）叫びとアルベルト・シュヴァイツァーの言葉
第十四章　中心を失うことは、人間性を失うこと
第十五章　不妊、人口過剰、そして未来の赤ちゃん

第三部　幸せな子ども時代、ロケット、愛、ヴィジョン

第十六章　自由な家庭と幸せの回復

インテルメッツォ　少年時代のレオナルドとダヴィンチ・コード

第十七章　家族、ブレイクスルー・イノベーション、そして「車輪の上のコンピューター」

エピローグ
エンドロール

脚注
参考文献
特別寄稿　新しい学び様式？　アーサー・ビナード