【本書概要】

本書は，学校において，全ての教育者が「「効果がある」といえる」教育を行うことの実現を目的としている．
学校の実態として，「効果がある」の意味の定め方が任意であるゆえ，定め方次第でどんな教育でも「効果がある」と一方的に主張可能である．結果，主張している本人も「効果がある」ことの確証を持てないことに陥る．この問題の解消方法として，本書は，主義に基づいた考え方の徹底を提案している．考え方を一貫させることで，教育の理論と実践とが常に接続し，「効果がある」という判断の理由付けを自然な形で教育にともなわせることが可能となる．
このために本書は，読者に対して，学校教育において主流をなす4つの主義を理解し，その中から自身の主義を自覚することを促すための役割を担う．また，自身の主義の知見をその後さらに学んでいくための手掛かりを提供することに貢献するものである．


【本書目次】

序章 主義と理論，そして，実践
第1節 「「効果がある」といえる」教育
第2節 主義: 理論と実践を接続する
第3節 教育における主義
第4節 理論と実践の往還
第5節 本書での学びについて

第1章 行動主義の学習の方法
第1節 行動主義
第2節 行動主義の学習理論
第3節 行動主義の学習方法

第2章 行動主義の教育の方法
第1節 行動主義の教育観と教育の特徴
第2節 行動主義の教育理論
第3節 行動主義の学習指導案とその検討

第3章 認知主義の学習の方法
第1節 認知主義
第2節 認知主義の学習理論
第3節 認知主義の学習方法

第4章 認知主義の教育の方法
第1節 認知主義の教育観と教育の特徴
第2節 認知主義の教育理論
第3節 認知主義の学習指導案とその検討

第5章 社会構成主義の学習の方法
第1節 社会構成主義
第2節 社会構成主義の学習理論
第3節 社会構成主義の学習方法

第6章 社会構成主義の教育の方法
第1節 社会構成主義の教育観と教育の特徴
第2節 社会構成主義の教育理論
第3節 社会構成主義の学習指導案とその検討

第7章 心理構成主義の学習の方法
第1節 心理構成主義
第2節 心理構成主義の学習理論
第3節 心理構成主義の学習方法

第8章 心理構成主義の教育の方法
第1節 心理構成主義の教育観と教育の特徴
第2節 心理構成主義の教育理論
第3節 心理構成主義の学習指導案とその検討