教育音楽 秋号 2026.10 (2026年10月号) [雑誌]

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教育音楽 秋号 2026.10 (2026年10月号) [雑誌]

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商品説明
■特集I 声の「響き」って何?どう教える?
いかに声を響かせるか――言い換えれば、声帯で生まれた振動をいかに自分の体に「共鳴」させるということ。目に見えないこの感覚をどう子どもたちに伝えるかは、いつの時代も指導者を悩ませてきたテーマです。本特集では、技能面での具体的なアプローチはもちろん、授業デザインやオリジナリティ溢れる指導ネタまで、美しい「響き」へと導くためのヒントをお届けします!

■特集Ⅱ 「やる気」を引き出す授業設計
子どもたちの「やる気」は、音楽を楽しみ学習を深める原動力ですが、待っているだけで自然と湧き出るものではありません。教材の魅力はもちろん重要ですが、子どもたちの「やる気」をかき立てるには、教師による意図的な「仕掛け」にあります。その引き出し方はさまざまですが、今回は「授業設計」にフォーカス! 子どもたちのやる気をぐっと高める実践的なアプローチを探ります。

■付録楽譜
桐蔭学園の岩井智宏先生と弓削田健介さんのコラボ作『しあわせのかたち』(2部)、ロックンロールのビートに乗って楽しく歌う桜田直子作詞・作曲『時空をこえてロックンロール』(部分2部)、音楽会におすすめの元気ソング『Try My Best』(古宮真美子作詞・作曲/2部)、北海道民のソウルミュージックとも言える『1/6の夢旅人』(樋口了一作詞・作曲/森山至貴編曲/混声4部)、そして作曲家・相澤直人が作詩も手掛けた話題作『合唱デザイン―音楽が生まれる場所―』など、魅力あふれる合唱曲10曲をお届けします。
目次
●特集Ⅰ
声の「響き」って何?どう教える?
「響かせる」から「響き合う」へ――自分の耳で聴き、他者と調整し合う「合唱」の学び 黒川和伸
声の「響き」って何? どうやってつくる?――「響かせる空間」を意識して歌声を変える 北條加奈
顔が声になる! 安心・笑顔・響き――「キラキラ」は魔法の言葉 工藤かや
すべては「どんな声で歌いたいか」から――「響かせたい」が生まれる授業デザイン 岩井智宏
見えない「発声」を比喩で可視化!――楽しみながら身に付く「響く歌声」10のアプローチ 山脇葉子
「紙を重ねる」ように育む個と全体の響き――効率を超えた先にある一生モノの歌う喜び 髙野理沙

●特集Ⅱ
「やる気」を引き出す授業設計
児童のやる気を引き出す実践アイデア 井上敬史(けいてぃ先生)
どこに焦点を合わせる? どう組み立てる? ~やる気を引き出す50分のつくり方~ 山崎朋子
生徒のやる気を引き出す指導法 ~日常の授業設計・雰囲気づくりと音楽の本質に迫るプレイフルなアプローチ~ 平石孝太
[Q&A]子どもの「やる気」をいかに引き出すか 石川るり子・岩井智宏・古宮真美子・松長 誠・髙道有美子・松本拓也・山田泰子・山脇葉子
「やる気」と脳のメカニズム 篠原菊紀

●特別記事
次期学習指導要領はどう変わる?齊藤忠彦

●教音フォーカス
[小学校]器楽合奏のオーディションやる?やらない? 粟飯原喜男・古宮真美子
[中学校]校内合唱コンクール生徒の緊張・ビビり対策 水田泰子・原田瑛莉子・田久景子
美しいと感じる心とは─カント美学と現場の実践から探る「非他律的」な音楽科の学び─ 長谷川 諒・高塚仁志
音楽の授業の「こんなものがあれば」を生成AIで形にする─自作Webアプリを生かした授業づくり─ 千野 周
『越えてゆけ』が歩んだ二十年─新しい自分に出会うために─ 弓削田健介
音楽の見え方が変わる、その入り口に─『相澤直人の合唱デザイン』に込めた思い─ 相澤直人

●ワタシ×音楽×教室 理子

●私が教師になった理由[第74回]原 クミ

●音ペチカ~作曲家と語る音楽づくり・創作~[第2回]千住 明×齋藤紘希

●授業ライヴ・リポート
静岡県静岡市立西豊田小学校6年5組&井上敬史講師 星野隆行
信州大学教育学部附属長野中学校3年C組&青木みのり教諭 小島綾野
神奈川県立足柄高等学校1年7組&浦田友里教諭 鈴木大樹

●連載
濱AI研究室~業務を爆速時短して生徒の「音」と向き合おう~[新連載]① 分厚い解説書はAIに読ませる! Gemini Notebook で作る「根拠のある」爆速指導案 濱 優貴
目指せ!参加率100%‼ 楽しく音楽学習を進めるあの手この手㊳ きれいな声もきれいな音も出せるで 古宮真美子
髙倉先生の授業自由研究~みんなで音楽の授業を考えよう~⑪ 「夏の研修会を終えて」~別々がいいのか、そろえるのがいいのか~ 髙倉弘光

●リレー連載●わたしの授業設計図
小学校第1学年[鑑賞・音楽づくり]わたしたちは さっきょくか! 大槻祐介
小学校第2学年[鑑賞・音楽づくり]身近な音に耳をすませ、音の世界を楽しもう! ~音を見つけて、Chromebookで録音・工夫し、4コマ漫画にぴったりな効果音をつくろう~ 下田愛佳里
小学校第3学年[鑑賞・器楽・音楽づくり]日本の祭りばやしでつながろう 三好麻里子
小学校第4学年[鑑賞・歌唱]かけ合いや重なりのおもしろさを味わおう 鈴木有紀子
小学校第5学年[歌唱]どんな『子もり歌』なら眠りやすい? 高塚仁志
小学校第6学年[歌唱]詩と音楽との関わりを味わおう 和智宏樹
中学校第1学年[鑑賞]審査員になって《魔王》を聴こう~作曲者と演奏者の工夫を味わう鑑賞~ 小林 茜
中学校第2学年[歌唱]思いや気持ちを歌声に込めて合唱を発表しよう 大場拓哉
中学校第3学年[創作]ブルースでお気に入りのアドリブを考えながら、ジャムセッションを楽しもう! 重黒木 靜
高等学校 音楽[鑑賞]ピアノの演奏表現を聴き味わおう 伊藤範秋
高等学校 音楽[歌唱]イタリアの太陽と風を感じて~楽曲構造と歌詞に着目して『オー・ソレ・ミオ』を表現豊かに歌唱しよう~ 曽根勘九郎

●音楽・子ども・生き生き!マイ・スクール
[北海道]音更町立音更小学校・釧路市立大楽毛学園・旭川市立旭川中学校・苫小牧市立青翔中学校・北海道天塩高等学校

●別冊付録●楽譜資料
小さな窓(二部合唱)岩井智宏作詞|松長 誠作曲
時空をこえてロックンロール(部分二部合唱)桜田直子作詞・作曲
しあわせでいてね(二部合唱)古屋紘子作詞原案|松長 誠作詞・作曲
永遠の空(二部合唱)里乃塚玲央作詞|西澤健治作曲
Try My Best(二部合唱)古宮真美子作詞・作曲
しあわせのかたち(二部合唱)岩井智宏作詞|弓削田健介作曲
約束〜また会う日まで〜(二部合唱)弓削田健介作詞・作曲
ひとつの心(混声三部合唱)葭村洋平作詞|大田桜子作曲
明日の光が(混声三部合唱)田附 奏作詞・作曲
1/6の夢旅人(混声四部合唱)樋口了一作詞・作曲|森山至貴編曲
合唱デザイン —音楽が生まれる場所—(混声四部合唱)相澤直人作詩・作曲
指導のために
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