月刊生徒指導 (2026年02月号) [雑誌]

「いじめ防止対策推進法」の成立から 10 年以上が経過しました。同法はいじめの定義の拡大や基本方針作成、対策組織設置の義務化等、学校のいじめ対策・対応を大きく変えた一方で、学校現場をはじめとした少なくない教育関係者から、同法に基づく対策・対応の難しさを指摘する声が挙がっている事実もあります。また、10 年以上が経過したにもかかわらず、学校現場の生徒指導主事からは「概要や理念が浸透していない」という声もたびたび耳にします。次号では、いじめ防止対策推進法（および関連ガイドライン等）の概要と成立背景を改めて整理したうえで、実際にどのような課題が生じているのか、そしてそれらに向き合うヒントとなり得る情報を取り上げます。

●いじめ防止対策推進法の成立背景と基本理念
●いじめ防止対策推進法の構造的課題
● いじめ防止対策推進法に基づく学校現場のいじめ対応の難しさ（アンケート）
●「いじめ防止対策推進法の理念を浸透させる」とは何か
● いじめ防止対策の取組例（校内いじめマニュアルのアップデート）