まえがき

序 読書力とは何か
　「本を読む読まないは自由」か
　読書してきた人間が「本は読まなくてもいい」というのはファウル
　「読書力がある」の基準は？
　精神の緊張を伴う読書
　文庫のスタイルに慣れる
　新書五十冊
　本は高いか
　要約を言えることが読んだということ
　新書は要約力を鍛える
　読書力検定がもしあったら
　社会で求められる実践的読書力
　なぜ百冊なのか
　有効期限は四年
　本は「知能指数」で読むものではない
　「小学校時代は本を読んだけど」の謎
　定期試験に読書問題を入れる
　顎を鍛える食らうべき書
　歯が生え替わった本
　日本は読書立国
　総ルビ文化・世界文学の威力
　読書力は日本の含み資産
　the BookがないからBooksが必要だった

Ⅰ 自分をつくる──自己形成としての読書──
　1 複雑さを共存させる幅広い読書
　2 ビルドゥング(自己形成としての教養)
　3 「一人になる」時間の楽しさを知る
　4 自分と向き合う厳しさとしての読書
　5 単独者として門を叩く
　6 言葉を知る
　7 自分の本棚を持つ喜び
　8 繫がりながらずれていく読書
　9 本は背表紙が大事
　10 本は並べ方が大事
　11 図書館はマップづくりの場所
　12 経験を確認する
　13 辛い経験を乗り越える
　14 人間劇場
　15 読書自体が体験となる読書
　16 伝記の効用
　17 ためらう=溜めること
　18 「満足できるわからなさ」を味わう

Ⅱ 自分を鍛える──読書はスポーツだ──
　1 技としての読書
　2 読み聞かせの効用【ステップ1】
　3 宮沢賢治の作品が持つイメージ喚起力
　4 自分で声に出して読む【ステップ2】
　5 音読の技化
　6 音読で読書力をチェックする
　7 読書は身体的行為である
　8 線を引きながら読む【ステップ3】
　9 三色ボールペンで線を引く
　10 読書のギアチェンジ【ステップ4】
　11 脳のギアチェンジ

Ⅲ 自分を広げる──読書はコミュニケーション力の基礎だ──
　1 会話を受けとめ、応答する
　2 書き言葉で話す
　3 漢語と言葉を絡ませる
　4 口語体と文語体を絡み合わせる
　5 ピンポンと卓球
　6 本を引用する会話
　7 読書会文化の復権
　8 マッピング・コミュニケーション
　9 みんなで読書クイズをつくる
　10 本を読んだら人に話す
　11 好きな文を書き写して作文につなげる
　12 読書トレーナー
　13 本のプレゼント

　文庫百選 「読書力」おすすめブックリスト