あしなが運動と玉井義臣 下

Ⅸ　教育運動家の自己発見
　1　教育、教育家、教育運動家
　2　三つの人格特性
　3　つどいの社会史
　4　大学奨学生のつどい
　5　三つのつどい体験
　6　高校奨学生のつどい
　7　七通の手紙
　8　心塾（一）
　9　心塾（二）
　10　異文化体験　
　11　女性の視点から（一）
　12　女性の視点から（二）

Ⅹ　恩返し運動の展開
　1　高校生の献血運動
　2　災害遺児育英募金運動
　3　災害遺児の高校進学をすすめる会（一）
　4　災害遺児の高校進学をすすめる会（二）
　5　一九八八年
　6　一九八九年
　7　苦境のはじまり

Ⅺ　過剰成功と問題の性格変化
　1　黒字体質と黒字倒産
　2　二つの分岐点　　
　3　判断ミスはなぜ生じたか
　4　交通遺児の生活史
　5　格差拡大と平準化傾向
　6　あしなが育英会の誕生

Ⅻ　社会運動家は追放された
　1　組織管理の失敗
　2　第九期理事会
　3　失脚のドラマ
　4　官の乗取りか？
　5　交通遺児育英会の現在

ⅩⅢ　もうひとつの物語
　1　あしなが育英会小史
　2　虹の家
　3　「あしながさん」群像
　4　心のケアと地球社会のケア

ⅩⅣ　社会運動の社会学への示唆
　1　社会運動家への注目
　2　制度の創出とライフ・スタイルの創出
　3　社会運動のライフ・サイクル


　あとがき
　岩波現代文庫版に寄せて……………玉井義臣
　解説「現場」をもつ社会学の力……………苅谷剛彦