秋田県式 学年別国語・算数・理科「自ら学ぶ」子を育てる授業づくり

「教師の動き」から授業をつくる

「全国学力・学習状況調査」で、秋田県は毎年、際だって優秀な結果を残し続けています。本書では、「授業の導入→展開→終末」において教師が考えねばならないこと」を、具体的な場面ごとに詳しく解説していきます。例えば、「なぜ、この場面でその発問をするのか」「なぜ、この場面でその子を指名するのか」「この場面での机間巡視の意味は」など、授業実践の時間経過とともに行われる「教師の動き」の意味を、教師の間で常にキーワードになっている「自ら学ぶ子を育てる」という観点から詳細に解く、教師必読の一冊です。