苦手な子も「できた！」が増える！　単元またぎ自由進度学習

「単元またぎ自由進度学習」って何？　という先生へ

第１章　単元またぎ自由進度学習はここがすごい！
１　単元またぎ自由進度学習って？
２　メリット①　準備が簡単！
３　メリット②　全員が授業に参加できる！
４　メリット③　学ぶことが好きになる！
５　　「単元内」自由進度学習とはここが違う！
６　自由進度学習で学んだIくんの話
７　単元またぎ自由進度学習ができるまで
COLUMN１　よくある質問「自由進度学習には決められた型があるの？」

第２章　単元またぎ自由進度学習をはじめよう！
１　どの教科で自由進度学習をするか
２　どの単元で自由進度学習をするか
３　単元またぎ自由進度学習の全体像
４　自由進度学習の土台となる学級づくり
５　校内や保護者にどう説明するか
COLUMN２　よくある質問「クラスがぐちゃぐちゃにならない？」

第３章　自由進度学習を子どもに紹介しよう！
１　最初の授業①　ワクワクをうむオリエンテーション
２　最初の授業②　学びの本当の意味を伝えよう
３　最初の授業③　授業の流れを説明する
４　授業づくり①　単元の構造を把握する
５　授業づくり②　「手帳」をつくる
６　授業づくり③　既習事項を確認する
　COLUMN３　よくある質問「進度がバラバラなのに把握できるの？」

第４章　単元またぎ自由進度学習の授業はこう進む！
１　授業のはじめに①　まずは座席配置から
２　授業のはじめに②　ミニレッスンの説明
３　ミニレッスンのつくり方①　時間配分と難易度
４　ミニレッスンのつくり方②　見方・考え方を伝える
５　めあてを立てる①　めあての書き方を教える
６　めあてを立てる②　そもそも「めあて」って？
７　めあてを立てる③　めあてを通してのばしたい四つの力
８　めあてを立てる④　全力を引き出すためには
９　めあてを立てる⑤　明確な目標を立てる
１０　めあてを立てる⑥　机の間を回る
１１　めあてを立てる⑦　めあてを立てられない子には
１２　学習タイム①　見取りの第一歩目
１３　学習タイム②　見取る際のポイント
１４　学習タイム③　ノートの使い方を教える
１５　学習タイム④　子ども自身が丸付けを進める
１６　学習タイム⑤　課題のレベルを途中で調整する
１７　学習タイム⑥　学ぶ環境の調整と机間指導
１８　振り返り①　めあてと照らしてどうだったかを書く
１９　振り返り②　どんな間違いをしたかを書く
２０　振り返り③　間違いを分析する
２１　振り返り④　振り返りのフィードバックをする
２２　フォローアップ　困った場面での指導と言葉かけ
２３　テスト＆評価①　単元末テストを次の学びに活かす
２４　子どもたちだっていい点とりたい
COLUMN４　ヒロック中等部生に聞いてみた「自由進度、どうですか？」

第５章　未来の教育を考えよう！　完全自由進度学習
１　完全自由進度学習とは
２　学年を超えた自由進度学習
３　ヒロックによく寄せられる質問
４　ヒロックの子たちの振り返り

参考文献