特別支援教育　授業ですぐ使える！　いるかどり先生ののびのび図工アイデア

はじめに

第１章　
特別支援教育の図画工作
①「特別支援教育の図画工作」
少人数のよさを生かした授業をしよう
②「図画工作における人的環境」
教師の心得をチェックしよう
③「図画工作における物的環境」
実態に合わせて用具を調整しよう
④「図画工作における空間的環境」
教室や机のレイアウトをしよう
【コラム１】どんな学習形態があるの？

第2章　
のびのびと表現できる！
一人ひとりの目標に取り組める図工アイデア
①「私の好きな空色！　グラデーション」
筆の使い方を楽しもう
②「歯を大切に！　歯の健康ポスター」
鏡で自分の歯を見てみよう
③「私の好きな色！　カラフルな世界」
　絵の具セットを使ってみよう
④「私の友達！　カラフルモンスター」
はじき絵と独創的な世界観を楽しもう
⑤「ゆらゆら浮かぶ！　クラゲ星人」
光を感じる製作をしよう
⑥「チョッキン！　パー！　切り紙」
折り紙を切って開いて模様を楽しもう
⑦「ペリッ　！ステンシルシール版画」
指先でシールを剥がして楽しもう
⑧「模様を楽しむ！　野菜スタンプ」
自分で選んだ野菜で洋服作り
⑨「人型の紙模型」
　自分の体をイメージしてみよう
　【コラム２】どうやって指導計画を立てるの？

第3章　
クラス全員が活躍できる！　
みんなで取り組む図工アイデア
①「春を感じる！　成長を願う桜の木」
ちぎり絵とスタンプで表現しよう
②「元気に泳げ！　こいのぼり」
偶然できる模様を楽しもう
③「夜空に輝く！　打ち上げ花火」
トントンするだけスタンピング
④「すいすいあつまれ！　カラフル魚」
国語で学んだ海の世界を表現しよう
⑤「秋を感じる！　紅葉カーテン」
　　　　ハサミで様々な切り方を試そう
⑥「自然を感じる！　落ち葉貼り」
秋の素材でライオンキッズのお面作り
⑦「くるくるスチレンボード回転版画」
　　３色の重なりを楽しもう
【コラム３】活動内容や子どもの実態に合わせた学習環境

第４章　
クラス全員の達成感・満足感が高まる！
鑑賞活動
①「すてきなところを発見！　鑑賞活動」
自分や友達のよさを見つけよう
②「ここに注目！　作品紹介カード」
　　自分の作品のよさを伝えよう
③「思いを伝える！　作品鑑賞カード」
　見て感じたことを表そう
④「アピールできる！　作品カード」
作品の好きなところを表現しよう
⑤　「言語化できる！　作品発表カード」
　　　　みんなの前で発表しよう
⑥　「あなたもすてきだね！　いいねカード」
　　　　お互いの作品を認め合おう
【コラム４】共同製作と共同作品は何が違うの？

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おわりに
参考資料